广东省湛江市第四中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题（扫描版）

高-语文试题参考答案及评分标准 2020.11 -、 现代文闹咬 (z,分 I (-)实用类文本阕渎 (本题共3小题,12分 ) 1.【 答案:CA顼,°其中古汉语洲练缺乏,学生读不掇中医古籍是其根本原因ρ,文 中 无据。B顼 ,° 以师承教育为主"理辟钳误,文 中表明°院佼教育是中医药人才的主阵地口。D 顼,臼 独立发挥了重大作用 ° 理解错误,阻止重症向危遘症转化需要中西医结合。故选G。 2。 【答案】B B顼 ,° 民间中医,水平高,收 贽低,效桑好,深 受群众欢迎°扩大范围。 原文是 ° 不少师徒传承的民间中医 回̈,而非指所有民间中医。 3。 E答案】D A顼 ,表 明中医药的价值和意义。B顼 ,只 谈中医药的传承,未谈创新。 C顼 9只谈中医药的创新,未谈传承。 4、 E苍案】①总体论证恩路是。总-分-总氵。②开头引用习总书记指示,表明中心论点 ,是总说。③然后分别阐明冖传承氵和咤刂新σ的必要性与途径,是分说。④最后总结上文并 展望莳录,是总说。 (二 )文学类文本闽读 (本题共 3小题,四 分) 5.D(“ 反映出他一心报国、舍小家顾大家的坚强决心 ” 错误 〉6.观点:以 “ 瞩耐F” 为趱奸◇ 理曲:①内涵更丰富.“ 嗄咐 ” 既有水生爹的嘱;咐 。也有夫妻二人的喔咐。②突出 主题。 “ 蟠咐 钎 中体现了裰据地入民互相理解、互相支持、患雉与共的榜神。③体现主 要内容9“ 囔咐 ” 是故事的高潮,也是小说主要内容。④让入物性格更鲜明,在夫妻相 互的嘱咐之中彰显人物形象。 (6分 ,每点z分 ,答出 3点 即可;如答以 “ 重逄 Ⅱ 为题好,只要理由合理,酌情 斌分) 7。 参考示例 : (∶ )巧用神态描写,“ 呆 ” 中见深恬 本文蕃用细腻的神态描写,多 次用 “ 呆 ” 宇揭示水生嫂内心情感世界。凸显入物 掩格形象。如 “ 女人果了 ”Ⅱ 果望右孩子的睑 ”“ 呆呆站在冰床上 ” ,细微之处见真赁ε 平淡之中见渡濡,将夫妻二入簋逄雨又接着分男钅的冉心患受钵现锝萁挚患人,写 出了水 生狻历尽磨难但毅然坚忍的性格特点。 (8分 ,观点明确、角度得当2分;事例典型 2 分;赏析带当2分 ;结论恰当2分 ) 高一语文答案 第 :页 (共 4页 ) 二、古代诗文阅读 tss分 ) (-〉 文言文阅读 (本题共 4小趱 。19分 ) 8.A(吊 :吊 唷,安怼 ) 9.C(正确标点为:杈 自率众围含肥 ,攻城逾月不能下。甘公 自荆州还,追 张 恿将骑赴合肥。未至,权退 ) 10.8(厌 :满 足 ) 11.(l)远 方 的 宾 客 穿 越 纵 横 交 锗 的 田 路 ,屈 驾 前 来 探望我。彼此久别盔逄谈心宴饮,重温邢往 日的恩情。 (5分 , “陌、阡” “枉 ” “ 存 ‰ 契阔 ” 各1分 ,句 意1分 ) (2)熊 在 咆 哮 ,龙 在 长 呜 9岩 中 的 泉 水 在 展 响 ,使 淼 林 战 栗 ,使 山 蜂 惊 预 。(5分 ,“ 殷” :展 响 ;“ 栗⋯ 惊” :使 动 用 法 , 使¨战粟氵使惊顶口各l分 。句意2分 ) (三 )古代诗瞅阅读 (本题共 2小题,9分 ) 12饣 C(“ 对功名事业的淡漠 ” 错9主要表现词人对时事的伤感) 13.①苏词意在表现宵年周瑜才能卓越 、年少立功,反衬 自己早生华发 、功业 无成,怀古是为伤己;②戴词意在表现战争场面宏大激烈,反衬南宋朝廷的军事不振、 熏势囊镢,怀古是为讽今。 (6分 ,每点3分 ,意思对即可) (三 )褒 籍名句默写 《奉题共 Ξ小题,8分 ) 14.(1)安 花擢眉折腰事权贲 使我不得开心颜 (2)久夜獒笼里 复得返自然 (3)万 里 悲 秋 常 作 客 百年多病独登台 (4)周 公 吐 哺 天 下 归 心 (8分 ,每句 I分 ,有锫字该句不得分) 三、语宙文宇运用 tas分 : I5.D(一个 “穿 ” 字赋予静态的 “ 乱石 ” 以动感,写 出了赤壁的南峻气势;其 他都是动作描写) ' 16.D(③表示揣测:④是比拟性描述;⑥表示举例子) :7。 D(“ 无论白天黑夜 ” 放在前面,起强调作用。与后文一致:“ 拥在田野上 , 搁在泥土里,搁在应稼中 ” 是由大到小,越来越具体) 商一语文答案 第 2页 (共 4页 ) ∶8。 C(“ 萦绕 ” 的对象是内心、心灵 、思想等非具体的事物和东西:“ 缠绕"的 对象是耜对比较具体的、有具体形态的事物。 “ 花团锦簇 ” 形容五彩缤纷,十 分鲜艳多 彩的景象:“ 姹紫爝红"形容各种花朵娇艳关雨,与 文中的春天相符。 “ 谰天覆地 ” 是 形容变化大,“ 判若云泥 ” 是指差别大,文中强调的是变化。 “ 凸显 ” 指潜楚的显路 :“ 凸现 ” 指突出的显现) 】9。 B(“