鲁教版必修第一册 第三单元 活动 学会应用地形图

单元活动 学会应用地形图 【学习目标】 1、通过地形景观与等高线的对比分析，能掌握常见地形等高线的分布特征 2、通过分析常见等高线分布，能正确判读各类等高线地形图 3、掌握地形剖面图的一般绘制方法和判读。 学会运用地形图 一、认识等高线地形图 二、等高线的基本特征 四、地形剖面图的判读与绘制 三、地形图的应用 天然的“等高线” 天然的“等高线” 一、地形图的概念和作用 概念：按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图 表达方式：通常用等高线来表示地形的高低起伏 作用： 1、反应地面的实际高度、地形起伏，并具有一定的立体感 2、学会阅读该类图可以提高空间想象能力，解决实际问题 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等高线：海拔相同的点连接成的闭合曲线 （1）甲、乙两地高出海平面的垂直距离分别是多少米？ 1500米 500米 1000米 （2）甲地高出乙地的垂直距离是多少米？ 海拔 相对高度 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离（即绝对高度） 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离 选一选 √ √ 高程：与海拔、绝对高度等概念的含义完全相同 等高距：相邻两条等高线的高度差 看一看 A 二、等高线地形图的表示方法 等高线闭合，闭合曲线；海拔外低内高 2、盆地 如图：是我国的某 盆地，观察盆地地 形的等高线向中心 降低还是升高？根 据图中信息判断它 是我国哪个盆地？ 盆地的等高线特征 为等高线闭合， 内低，外高 据经纬度、等高线 数值和特征(西部海 拔达7000米以上为 青藏高原边缘，判 断是四川盆地。 示坡线：表示降坡方向 (二)山脊与山谷 山脊：中部海拔较两侧高；等高线由高处向低处凸 问题：观察山脊的等高线海拔向中心升高还是向四周升高？ 观察A点海拔较C、B、E、D高还是低？ 凸低为脊 问题：观察山谷等高线海拔向中心升高还是向两侧升高？ 观察A′点较C′、B′、E′、D′海拔高还是低？ 山谷：中部海拔低 两侧海拔高； 凸高为谷 等高线由低处向高处凸出 河流在山谷里，流向与等高线的凸向相反 B 300 200