1.2 坚持“两个毫不动摇”教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二

1.2 坚持“两个毫不动摇”教学设计 [教学目标] 1.知识目标 (1)理解国家发展壮大国有经济的措施。 (2)理解国家发展壮大农村集体经济的措施。 (3)会分析国家鼓励发展非公有制经济的原因和措施。 2.能力目标 会辨识区分国家发展不同所有制经济的措施。 3.情感、态度和价值观目标 理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。 [核心素养目标] 1.政治认同：探究“两个毫不动摇”的具体事例，树立社会主义市场经济需要各种所有制经济共同发展的意识，坚定“两个毫不动摇”的决心。 2.科学精神：说明基本经济制度运行的意义和基本原则；针对当前经济发展中的突出问题，运用辩证唯物主义基本观点和方法，正确看待我国公有制经济和非公有制经济共同发展。 3.公共参与： 结合时政和身边事例，认识坚持“两个毫不动摇”的实践意义。 4.法治意识：学生自行搜集资料，剖析若干事例，理解我国法律法规中对各种所有制经济公平参与市场竞争的规定，树立法治意识。 [教学重难点] 1.教学重点:发展壮大国有经济的措施，发展非公有制经济的原因和措施。 2.教学难点:发展壮大公有制经济的措施，鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。 [教学过程] 一、导入新课 视频导入 新课讲授 议题一：如何毫不动摇巩固和发展公有制经济 (一) 壮大国有经济 情景一 中国宝武合并太钢集团打造“亿吨钢铁航母” 2016年以前，钢铁行业长期面临着产能过剩，供大于求的结构性矛盾。 全行业进入亏损状态。中国是钢铁第一大国，但是企业众多，产业集中度分散，目前前10家钢厂集中度不足37%，这造成了市场竞争过于激烈。 国企重组一是可以有效化解过剩产能，提高国有资本配置效率，推动生产要素向优势企业集中、向企业主业集中，实现集约化经营；二是可以实现国企优势互补、产业协同，优化和调整国有资本结构，充分发挥产业协同效应，增强国企竞争优势；三是可以实现国资国企在战略新兴领域的布局，培育产业技术创新“头部企业”，打造具有国际竞争力的先进制造业集群。 设问一：结合视频与材料，说明中国宝武合并太钢集团给我们什么启示？ 学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结:从生产力角度：（1）发展壮大国有经济，要以解放和发