第3课 远古的传说（教学课件）-2020-2021学年七年级历史初一上册【阳光计划】同步系列（部编版）

第3课 远古的传说 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 * 一、名词解释： 传说时代：又称英雄时代，三皇五帝时代或神话时代，在中国指的是夏朝以前的历史时期。在文字出现以前，人们通过神话和传说世代口耳相传保存着他们的历史。 远古传说与历史事实的区别： 历史事实：完全真实并存在的客观事实。 传说：文字出现以前，历史是人们通过口耳相传的方法保存和流传的，其中主要是神话和祖先传说。 神话是远古居民根据自己的想象对自然事物，包括人类自身起源的虚构； 祖先传说则是他们对自己历史的记忆。 远古传说与历史事实的联系： 传说：尽管有后人夸张添加的成分，但必定保留着许多反映先民生活和社会组织发展情境的历史记忆，它可以帮助我们复原某些远古时代的历史场景。如炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被斐李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 二、炎黄联盟 1、五六千年前，中国进入部落联盟时期 2、黄河流域的主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 3、阪泉大战： 交战双方：黄帝部落与炎帝部落 地点：阪泉 结果：炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 二、炎黄联盟——华夏族的形成和发展 二、炎黄联盟——华夏族的形成和发展 4、涿鹿之战： 交战双方：炎黄联盟与蚩尤部落 地点：涿鹿 结果：黄帝部落运用能辨认方向的指南车打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。 炎帝 黄帝 蚩尤 阪泉 之战 炎黄 联盟 涿鹿 之战 尧帝 舜帝 大禹 夏 华夏民族形成 “炎黄子孙” 龙，作为华夏族的图腾，寓意华夏族是由不同的部落融合而成（主干是黄帝部落） 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点： 以华夏族为主体，由多民族融合而成 炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。 三、传说中炎帝和黄帝的发明 相传他改进农具 教人农耕 种植五谷和蔬菜 尝遍百草、发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称“神农氏”。 制作陶器、发明纺织 开辟集市，使人民互通有无 制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 1、传说中炎帝的发明与贡献 1、传说中炎帝的发明与贡献 2、传说中黄帝的发明与贡献 黄帝，姓公孙，名轩辕。相传他建造宫室、制作衣服、挖掘水井、制造船只、会炼铜，并发明了弓箭和指南车。 仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。 2017年4月4日上午，丁酉（2017）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。万余名海内外中华儿女齐聚黄帝陵轩辕殿祭祀广场，共同祭奠人文始祖轩辕黄帝。 丁酉(2017)公祭轩辕黄帝典礼 陶埙 骨笛 证实这一时期出现了 ……. 半坡遗址出土 河南舞阳出土 船型彩陶壶 证实这一时期出现了 ……. 蚕纹陶器 绳纹陶器 证实这一时期出现了 ……. 第3课 远古的传说 尧舜禹的禅让 禅让图 是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。 禅 让 四、尧、舜、禹的禅让 标准：才德 * 尧是怎样的一个部落首领？ 《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅草芦苇、没有刨光过的椽子盖起来的简陋房子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨饿受冻，他都主动承担责任。 山西临汾的尧庙 说明尧生活俭朴， 克己爱民 舜是怎样的一个部落首领？ 《史记》载：舜在历山耕种,历山的人都让他在河畔耕种,在雷泽捕鱼。雷泽的人都让他居住,在河滨制陶,在那里的陶器没有不好的。一年后他所居住的地方就聚集起来,两年后成了一个小镇,三年后就成了一个都市。 说明舜宽厚待人， 以身作则的品德 对周围人产生好的影响 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。 禹是怎样的一个人？ 尧 舜 禹 思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子传给了治水有功的禹，谈谈你对禅让制的看法？ 开垦农田 简朴爱民 宽厚待人 以身作则 同甘共苦， 治水有功 传位 传位 禅让------ 将部落首领的位子传给贤德之人，实质上这是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。 大禹治水 1、背景： 2、经过： 3、大禹治水的成功，给后人留下了哪些启示？ “水宜疏不宜堵”，障碍不如疏导，因势利导，顺从自然规律办事，才是解决问题的最佳办法。 4、从大禹治水的事迹中可以看到大禹怎样的精神品质？ 公而忘私的奉献精神、勤劳勇敢、坚毅不屈、充满智慧、拥有责任心和坚定的信念等。 $$ 第 3 课 远古的传说 华夏民族的形成——炎黄战蚩尤