浙教版科学九年级上册3.4滑轮特点同步练习

浙教版科学九年级上册3.4滑轮特点同步练习 考点一．定滑轮及其工作特点 1．（2020春•东丽区期末）用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（　　） A．a方向的拉力最小 B．b方向的拉力最小 C．c方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大 2．（2018春•南昌期中）某人用如图定滑轮将重为G的重物匀速提起，若作用在绳的自由端的力分别为F1、F2、F3，则（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＜F2＜F3 D．F1＝F3＜F2 3．（2017秋•慈溪市校级月考）如图所示，物体A通过某滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以1米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8牛顿，如果滑轮、绳子和弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力为　 　牛，2秒内F所做的功为　 　焦。 4．（2017秋•吴兴区期末）小科、小明和小红进行探究定滑轮的特点的实验。 （1）这个探究活动中弹簧测力计需要测量的量是　 　。 （2）小科、小明和小红分别利用如图甲、乙和丙所示方法对弹簧测力计进行调零。然后他们进行图丁的实验操作，则正确的实验操作是　 　 A．甲 B．乙 C．丙 D．都可以 （3）本实验始终利用图丁的方式拉弹簧测力计，对下列实验探究方案的分析，最合理的是　 　。 A方案一：拉相同数量钩码，多次测量求平均值。 B方案二：拉不同数量钩码，各测一组数据。 5．（2017•慈溪市校级模拟）教科书上有一个活动“定滑轮”，这个活动目的是探究定滑轮的特点。 （1）这个活动除了要用到铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺外，还要用到弹簧测力计，因为需要用弹簧测力计来测绳子自由端的拉力和　 　。 （2）实验前，弹簧测力计已经在竖直方向调零（如图甲），实验过程中不再进行调零，则进行图乙操作时，测得绳子自由端的拉力　 　绳子自由端真实拉力。（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 （3）本探究活动需要进行多次实验，下列多次实验的方案比较合理的是　 　。 方案一：相同数量钩码，多次测量求平均值。 方案二：不同数量钩码，各测一组数据。 6．（2017秋•临海市期末）肥胖可能会引发许多慢性疾病。某人用如图所示的健身拉力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块（每块质量为10kg）组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量。（杆重、绳重、摩擦均不计。） （1）拉