福建省厦门双十中学2021届高三上学期期中考试历史试题

厦门双十中学2020—2021学年第一学期高三年期中考试 历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一.客观题（本大题32小题，每小题1.5分，共48分） 1.据学者统计，近几十年发现的甲骨文遗址除殷墟（今河南安阳）以外另有25处，其分布情况见下表。商至周甲骨文分布范围发生了变化，对此合理的解释是 A.周人统治范围扩大 B.金文取代了甲骨文 C.文字体系逐渐成熟 D.争霸战争持续不断 2.《汉书·食货志》记载：“或耕豪民之田，见税什五”。宋代户口登记为主户和客户，客户指自己无田，租种地主土地者。明代地租形态由以分成租为主发展到以定额租为主，地主的干预减少。这说明中国古代 A.自耕农经济的演变 B.长工、短工的人身依附关系逐渐减弱 C.租佃关系不断发展 D.赋役制度改革提高了农民生产积极性 3.《后汉书》载，东汉后期出现了“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，船车商贩，周于四方……马牛羊豕，山谷不能受”的现象。该现象所反映的农业经营方式 A.提高了农民生产积极性 B.破坏了小农经济 C.增加了中央政府的财税 D.缓和了阶级矛盾 4.青苗法：每年青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，分别随夏秋两税归还。保甲法：将乡村民户加以编制，农闲时集中，接受军事训练。三舍法：以学校的平日考核来取代科举考试。以上变法措施的共同点是 A.保障地主阶级利益 B.增强国家的治理能力 C.理学是其指导思想 D.顺应了历史发展潮流 5.下表为唐宋时期美术家地域分布统计。某研究者据此得出“经济重心南移导致文化重心南移”的结论。该研究者 A.能严谨地进行历史推论 B.准确运用了唯物史观 C.忽视了政治因素的影响 D.所依据的史实不正确 6.明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时 A.内阁权势强大 B.皇权受到严重制约 C.社会经济凋敝 D.君权相权关系紧张 7.黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在 A.表达对现实的不满 B.论证变革经济政策的合理 C.宣扬经世致用思想 D.促进资本主义萌芽的发展 8.论及晚清时期的不平等条约，有学者注意到：“签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法，即这些说不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己——以显示中国的宽宏量，并减轻管辖他们的任务。”清政府的这种认知反映了 A.极力维护朝贡贸易体制 B.努力走出天朝上国的幻梦 C.抛弃了闭关锁国的政策 D.对司法主权遭破坏的无知 9.《申报》曾报道，“奉天为我圣祖神宗当日发祥之地，今虽势不能敌，岂可轻以尺寸与人”，还有旅顺、威海皆军事要地，因而“中国万不可允倭人割地之请”。与此报道相关的战争是 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 10.自19世纪中叶洋纱大量进口后，农家不再自己纺纱，逐渐购人洋纱织布。手工织布不但没有在机织棉布面前立即败退，反而得到一度的兴盛和繁荣，日益从农家分离出来而成为一个独立的生产行业。到1894年，手工织布工场已相当普遍。这主要反映了 A.传统的小农经济根深蒂固 B.民族资本主义工业初步发展 C.进口机织棉布在中国滞销 D.传统手工业专业化程度提高 11.1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔