【新教材精创】4.1 陆地水体及其相互关系（教学设计）-鲁教版高中地理选择性必修Ⅰ

第四单元 水体运动的影响 第1节　 陆地水体及其相互关系 《陆地水体及其相互关系》本节课是选择性必修一第四单元第一节的内容，本节课之前已经在必修一学习过水圈和水循环，其中水循环涉及地球各种水体的转换和关系，为本节课的学习打下了基础。《陆地水体及其相互关系》主要从两个方面进行讲解，一是介绍了陆地水的组成及各自所占比例，同时借助知识窗——湿地，让学生认识陆地水体及作用。二是分析了陆地水的相互关系，着中分析了河流水的补给，详细分析了各种补给的特点，又通过活动探究，让学生学会河流补给类型的判断及河流特征的描述。通过本节课的学习，让学生认识到陆地水的重要性，从而树立学生爱护水资源的观念。 教学目标： 1.结合资料，说出陆地上的主要水体类型。 2.绘制河流补给方式示意图，解释各水体之间的相互关系。 核心素养： 1.区域认知：能够分析特定区域河流水量的运动变化规律。 2.综合思维：从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规律。 3.地理实践力：绘制示意图，说出陆地上水体及其相互关系。 4.人地协调观：结合现实中的自然地理环境问题，能够从人地关系系统的角度，分析陆地水与人类活动的相互影响。 陆地水体的相互关系 教师准备：课件、学案、投影仪等。 学生准备：结合学案课前预习。 【老师】导入：请同学们阅读课本73页朱溪河中的水井，并思考问题 展示： 【学生】思考、回答：不犯、犯...... 【老师】讲述：到底犯不犯呢？我们先带着这个问题进入今天的课题，待会同学们就能确定答案了。好了，首先让我们来了解本节课的学习目标。 板书：第一节 陆地水体及其相互关系 展示：教学目标 【学生】认真听讲、做笔记。 【老师】提问：请同学们先阅读课本73-74页，阅读的而同时思考以下几个问题： 1.什么是陆地水？ 2.陆地水由什么组成的？ 3.能被直接利用的水体有哪些？ 【学生】阅读、思考、举手回答 A同学：陆地水是陆地上水体的总称，指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。 B同学：陆地水由陆地咸水和陆地淡水组成。 C同学：直接利用的淡水主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水 【老师】表扬：同学们回答的非常不错，知识归纳能力不错，掌声鼓励。 归纳： 1.陆地水的概念（板书） 陆地水是陆地上水体的总称，指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体 2.陆地水的组成（板书） 3.陆地