第16章 电磁铁与自动控制(单元测试)-九年级物理下册同步精品课堂(沪粤版)

2020-11-11
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 电生磁
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 800 KB
发布时间 2020-11-11
更新时间 2023-04-09
作者 物理怪老师课堂
品牌系列 -
审核时间 2020-11-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25638507.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第十六章 电磁铁与自动控制 单元测试 班级 姓名 学号 分数 【满分:100分 时间:45分钟】 一、选择(每题只有一个选项符合题目要求,共15小题,每小题3分,本大题共45分) 1.关于磁感线的概念,下面说法中错误的是 ( ) A.磁感线是磁场中确实存在的 B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 C.磁感线是一种假想的曲线,在磁体外都是从N极到S极 D.磁针N极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致 2.实验表明,磁体能吸引1元硬币,对这种现象解释正确的是(  ) A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多 D.硬币只含有磁性材料,磁化后能被吸引 3.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是( ) A.两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近 B.用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C.将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D.用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极 4.下图中,正确的是图(  ) A. B. C. D. 5.下列现象中,哪些现象证明钢棒具有磁性(  ) A.将钢棒一端接近磁针N极,互相吸引 B.将钢棒一端接近磁针S极,互相吸引 C.将钢棒与另一钢棒靠近,互相吸引 D.将钢棒一端接近磁针N极,互相排斥 6.如图所示,开关闭合后,以下操作可使通电螺线管磁性增强的是 ( ) A.减少电池个数               B.增加通电时间 C.滑动变阻器滑片P向右移      D.滑动变阻器滑片P向左移 7.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是(  ) A.滑片P向右移动,其他条件不变 B.滑片P向左移动,其他条件不变 C.开关S由1扳到2,其他条件不变 D.电源的正负极对调,其他条件不变 8.如图所示,通电螺线管周围的四个小磁针静止时,小磁针N极指向正确的是(  ) A.a B.b C.c D.d 9.如图所示,下列说法正确的是(  ) A.当S1断开S2闭合时,红灯亮 B.当S1断开S2闭合时,绿灯亮 C.当S1闭合S2断开时,绿灯亮 D.当S1、S2均闭合时,绿灯亮 10.小明在学习电与磁的知识后,标出了如图所示四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极),其中正确的是(  ) A. B. C. D. 11.关于磁体和磁场,以下说法中错误的是(  ) A.悬挂起来的小磁针静止时,小磁针的S极指向地理的南极附近 B.磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 C.铁、锌、铝、锡等金属材料都能够被磁化 D.通电导体周围一定存在磁场 12.在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是(  )  A.电磁铁的A端为N极  B.小磁针静止时,S极水平指向左  C.当滑动变阻器的滑动片P向左端移动,电磁铁磁性增强  D.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 13.下列各图中,正确的是(  )   A. 光的反射 B. 平面镜成像   C. 力和力臂 D. 同名磁极间的磁感 14.关于电磁铁,下面说法中正确的是( ) A.电磁铁是根据电磁感应原理制作的 B.电磁继电器中的磁体,必须用电磁铁 C.电磁继电器中的磁体,可以用永磁体,也可以用电磁铁 D.电磁铁中的铁芯,可以用钢棒代替 15.如图,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小.则下列分析正确的是(  ) A.电磁铁的上端为S极 B.电源左端为“+”极 C.断开开关,弹簧测力计的示数为零 D.若滑动变阻器的滑片P不动,抽去电磁铁铁芯,弹簧测力计的示数增大 二、填空 (每空2 分,13个空 ,本题共26分) 16.下图为奥斯特实验示意图,比较甲与乙可得出的结论是: ;比较甲与丙可得出的结论是: 。 17.如图所示,闭合开关S,通电螺旋管右侧的小磁针静止时,小磁针的N极指向左,则电源

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