第9课 诗情画意绘意境-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

主备教师 小组教师 单元 一 年级 八 班级 1-4 上课时间 45 课时 第（9）课时 课型 新授 课题 诗情画意绘意境 教学目标及重难点突破: 巧妙使用形状来实现幻灯片的图文并茂。 灵活运用WPS演示中的模板。 3.通过做作品，达到图、文、意相统一，增加作品美感。 教学过程 二次备课 课前5分钟测试 请打开名为“中华五岳.ppt”，并完成以下操作。 1、将背景设置为“填充效果”--“纹理”--“有色纸1”，并应用于所有幻灯片。 2、在第二张幻灯片右侧插入名为泰山日出的图片，设置环绕方式为紧密型并调整图片合适大小。 4、将第三张幻灯片的标题设置为艺术字复合样式第三行第一个 3、保存文件，并退出wps。 二、创设情境导入新课 上节课大家已学会了设置幻灯片背景并通过合理使用图片、艺术字来增强作品的美感。，本节课我们将跟随小智一起学习怎样利用丰富的形状和古典风格的模板营造诗情画意的意境来增强作品的表现力。 三、自主学习，实践探究 （一）巧用形状构造美 请同学们自己打开桌面“老师的文件”文件夹里“探究实践一”里的素材的完成P62探究实践一。 完成后再试下矩形 完成探究实践一的同学继续自主探究“教你一招”里面的内容 思考： 置于顶层与置于底层的区别？ 找学生演示“探究实践一”的操作内容。 （二）多种模板任我用 模板的基本概念：模板是事先定义好格式的一批演示文稿方案，包括背景风格、配色方案等。其实就是已经做好了页面的排版布局设计，但却没有实际内容的幻灯片。拿到这样的幻灯片模板之后，只需更改里面的图片，以及在相应的位置上修改文字，就可以完成演示文稿的制作。 请同学们找到老师发到桌面上的文件“探究实践二”，完成P65探究实践二。 完成探究实践二的同学继续自主探究“小试身手”中内容。学习了探究实践二和小试身手部分内容，请同学们自主探究操作并观察操作后的结果。 学生先小组内交流探讨，然后每组选出代表说一说操作方法及操作后所呈现的效果。 提高任务：演示文稿中某些幻灯片模板的取消 刚刚我们体验了WPS演示文稿中本机模板和在线模板的使用方法但根据实际需要，有时我们想让演示文稿中的某一页或某几页幻灯片不适用当前模板，那该如何操作呢？ 请同学们找到老师发到桌面上的文件“教你一招”，根据P67“教你一招”，按要求完成操作。 最后找