第16课 冷战

这里的两个“战争”分别指的是什么？ 结束：二战的欧洲战争 开始：“冷战” 情景导入 第16课 冷战 ⒈了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划； ⒉知道解德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响； ⒊通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养。 学习目标 美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为“冷战”。 冷战的含义 冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的： 冷战：二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 开始和结束的时间： 1947年—1991年 与冷战相对应的是热战：朝鲜战争、越南战争 提问对象、手段、目的 一、冷战的发生 背景 材料一：战后美国实力简表 材料二：美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 美国称霸世界的欲望十分强烈。 二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。 经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。 军事 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。 材料三：苏联以世界上最强大的陆军为主体的1200万人的武装力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。苏联拥有强大的军事工业,仅作战飞机年产量就达40,000架。 1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。 材料四：这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 -------苏联领导人斯大林 美、苏两国之间不同的社会制度。 社会制度 国家利益 丘吉尔曾说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益 根本原因: 国家利益对立与社会制度的差异 在苏联的影响和帮助下，一系列的社会主义国家建立