综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”（基础练）-2020-2021学年九年级历史与社会上册十分钟同步课堂专练（人教版新课程标准）

第一单元 20世纪初的世界与中国 综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 一、知识梳理 　 1．各民族相互交流、不断融合，逐步形成和发展成为共同的中华民族，从______ 2．甲午战争后，保国保种的呼声高涨。1898年，康有为等发起成立______，并在成立大会上痛陈民族苦难。 ______认识到要民族富强，必须推翻清政府的专制统治。他们从历史中寻找依据，激发人们的斗争热情。 3．五族共和的含义：______各族联合起来，统一于中华民国，把中华各族人民看成一个整体。 【答案】 多元走向一体; 保国会; 革命派； 汉满蒙回藏； 　 二、基础训练 1.从十八星旗到五色旗的变化，说明了 INCLUDEPICTURE \d "https://bj.download.cycore.cn/question/2019/11/8/15/1/035e2192-7f4e-4424-8cd8-8dfcac5f6e3f.png" \* MERGEFORMATINET ①从小民族主义到大民族主义的变化 ②武力夺取政权到和平演变 ③从“驱除鞑虏”到“五族共和” ④从资本主义到社会主义的演变 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2.歌谣是一定历史时期社会现实的反映。下列歌谣反映了民国时期社会习俗变化的是（ ） ①旗袍西服中山装，穿着舒适又大方 ②辫子搭肩三尺长，之乎者也说荒唐 ③紧缠足，倡女权，男女平等新追求 ④称先生，道某君，人格平等意义深 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3.孙中山在1905年之前发表的文章中对满族和清朝政府有“满洲鞑子”“满奴”“满贼”“异种”“外国人”等近20种蔑称，但他在1906年又说“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人”。他在1912年进而提出“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是日民族之统一”。上述现象可以说明（ ） ①对历史人物的评价要随着时代的变化而变化 ②孙中山最终完全摆脱了狭隘的民族主义思想 ③近代民族国家的构建经历了艰难的思想历程 ④历史人物的历史认识是在不断