课件 2.1.1群落的物种组成和种间关系-高中生物学选择性必修2（新教材同步课件）

群落的物种组成和种间关系 讲师：姚老师 生物学 选择性必修2 《生物与环境》 新课导入 2 知识海洋 在相同时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 生物群落 3 物种丰富度（species richness）：一个群落中的物种数目。 知识海洋 → 热带雨林 从我国东北到海南的森林群落，越靠近热带，物种丰富度越高。 群落的物种组成 针叶林 → 针阔混交林 → 常绿阔叶林 4 知识海洋 优势种 数量一般较多，且对群落结构及群落中的其他物种的影响较大。 如：米槠，高大乔木 常见种 在群落中较常见，但对其他物种影响不大。 如：芒萁，蕨类植物 5 某草原上有羊草、贝加尔针茅，羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究。两年后的结果如表所示。 放牧强度 物种丰富度相对值 优势种 无放牧区 14.11 羊草 轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草 中度放牧区 15.63 糙隐子草 重度放牧区 13.90 碱蓬 根据资料分析，一个群落的优势种和物种丰富度永远不变吗？ 应用探究 思考·讨论 群落中的物种组成不是固定不变的。 2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？ 轻度放牧区 知识海洋 群落的种间关系 群落中的物种，通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。 寄生 种间 关系 原始合作 （互惠） 互利共生 种间竞争 捕食 7 知识海洋 两种生物生活在一起时对双方都受益，分开后，各自也能独立生活。 海葵和寄居蟹 寄居蟹的活动让海葵更有效的捕食，海葵有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。 原始合作（互惠） 知识海洋 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 藻类 (光合作用) 真菌 水和无机盐 有机物 地衣(真菌+藻类) 互利共生 地衣模型图 知识海洋 A B 生物数量 时间 竞争实力相当 竞争实力悬殊 A B 生物数量 时间 例：将大草履虫（A）与双小核草履虫（B）一起饲养一段时间（食物一致、空间有限），大草履虫被排除。 两种或多种生物共同利用有限的资源和空间时，产生的相互排斥的现象。 种间竞争 知识海洋 生物数量 时间 A B A和B谁是捕食者，谁是被捕食者呢？ 二者数量变化有何特点？ 一种生物以另一种生物为食的现象。 捕食 B：捕食者 A：被捕食者 知识