第四章 第二节 文学类文本阅读-初高中语文【衔接教材】

初高中衔接教材$语文 !/"八年风味徒思浙 !0"晴川历历汉阳树 !1"千里共婵娟 解析#本题考查古诗文识记和默写的能力!题目皆为直接型默写" 难度较小!注意$泊%$篱%$浙%$历%等易错字的写法! 高 中 体 验 !"!!"不过数仞而下!翱翔蓬蒿之间 !("地崩山摧壮士死!然后天梯石栈相钩连 !,"浊酒一杯家万里!燕然未勒归无计 解析#易错字#’!(仞,蓬&’((摧"栈"钩&’,(燕"勒! ("!!"邹忌修八尺有余!而形貌昳丽 !("覆压三百余里!隔离天日 !,"余音袅袅!不绝如缕 第四章!现代文阅读 第一节!论述类文本阅读 !感知试题差异" 初 中 回 顾 !"自省精神有利于让自己减少失误.错误#实现自我净化提高$ 解析#通过阅读全文"我们可以发现本文没有直接表述论点的句子" 这就需要在准确理解全文内容的基础上"依据论题和论据"准确判 断和提炼作者的观点"加以概括!本文的论题是$自省%"第!段是 对这个论题的集中论述"由此可提炼出作者的观点! ("+!解析#+项"第"段通过对比危急时刻和平常时刻人们对待自省 精神的不同态度"论证了$自省可以让自己减少失误,错误%这一观 点! ,"影响$第"段和第#&段分别对应中心论点中’自省可以让自己减 少失误.错误(和’实现自我净化提高(的内容#是递进的逻辑关系$ 解析#第!段是本文的$引论%部分"提出论点#自省精神有利于让自 己减少失误,错误"实现自我净化提高!"#&三段是这篇议论文 的$本论%部分"论述的内容层层递进"所以不能调换位置!第’段 总结全文"得出结论! -"道理论证!引用论证"$引用名言充分有力地论证了’自省的力量# 首先在于可以/立己0(的观点#增强说服力$!答出论证方法#给! 分&答出作用#给(分" 解析#回答这类题目"需要明确几种论证方法及其概念"常见的论证 方法有#举例论证,道理论证’引用论证(,比喻论证,对比论证!道 理论证的作用一般为#引用--的名言或俗语等"充分有力地论证 了--的观点"增强了说服力!文章第#段引用了名言$躬自厚而 薄责于人"则远怨矣%"属于道理论证"有力论证了$自省的力量"首 先在于可以0立己1%的观点! 高 中 体 验 !"+!解析#*项"$作家树立了与时代积极互动的理念%与$在创作实 践中就能做到以人民为中心%之间没有条件关系"故 *项错误!) 项"$普通劳动者才是文艺最理想的读者%错误"原文为$一个普普通 通的劳动者"或许并不是我们的读者%&另外"选项因果关系不成立" 原文说$一个普普通通的劳动者--但这并不妨碍我们--理解时 代的依据%!#项"$无须考虑人民群众的娱乐和消费需求%错"原文 为$娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分%$有责任感的 艺术家会深深感到--理应对我们的共同奋斗负有共同责任%! ("#!解析##项"曲解文意"原文为$以人民为中心"就是要坚持以精 品奉献人民%!选项将$以精品奉献人民%曲解为$正面人物的塑 造%! ,"#!解析##项"$艺术家的创作也应少而精%错误"文章指出了我国 当下文化产品供给的主要矛盾"然后论述了艺术家的创作要出精品 的问题"并没有说$少%的问题! !高中适应训练" !"+!解析#*项"$具有独特高标精神气质的中华文化自信%错误!结 合文本内容$建构出独特高标的精神气质"为人类文明的发展进步 作出了不可磨灭的贡献%分析可知"是$精神气质%"不是$中华文化 自信%!)项"$最根本的精神支撑%错误!结合文本内容$中华民族 之所以能够在顺境中从容淡定,在逆境中奋进崛起--天下一家的 历史命脉%分析可知"$最根本的精神支撑%于文无据!#项"$中华 民族文化自信在(!世纪结出了更加丰硕的实践成果%错误!结合 文本内容$必将在(!世纪结出更加丰硕的实践成果"绽放出更加璀 璨的中国光焰!%分析可知"变未然为已然! ("#!解析##项"$文章先总论什么是0中华文化自信1%错误!结合文 本内容$在这一漫长的历史过程中"始终把中华民族和各族人民紧 紧凝聚在一起的"正是我们的文化自信%分析可知"直接引出$文化 自信%"不是论述什么是$中华文化自信%! ,")!解析#)项"$包括最深层的精神追求,独特的精神标识,丰厚的 精神滋养%概括不全!结合文本内容$中华民族从远古走来"在世界 的东方生息繁衍,超越突破,融合交流,开放发展"积淀并升华出了 中华民族最深层的精神追求,独特的精神标识,丰厚的精神滋养和 崇高的天地境界%分析可知"还包括$崇高的天地境界%! -"#!解析##项"根据原文第四段信息$0流观1似乎是中国画的观照 方式"其实诗中也多用之!从中晚唐的怀古诗来看"诗人往往从多 个视点上来观照古今的迁替"通过几个不同的意象表现盛衰之感%" 不能说$怀古诗的作者往往借鉴中国画0流观1的表现方法%"而是中 国