第三章 第一节 文言文阅读-初高中语文【衔接教材】

参 考 答 案 !("摸---接触 !,"休息---栖息 !-"万一---如果!一旦" !."通报---举报 解析#第一处$尽量%使用不当"其解释为表示力求在一定范围内达 到最大限度"而句子想要表达的是一定不能再吃野味了"此处应改 为$坚决%&第二处$摸%使用不当"既然是倡议书"就应用书面语的形 式表达"而$摸%字更口语化"应改为$接触%&第三处"$休息%一般指 人的行为"此处是说野生动物"应改为$栖息%&第四处"$万一%虽然 意思上表示可能性极小的假设"但是较口语化"可改为$如果%或$一 旦%&第五处"$通报%基本意思是用来表彰先进"批评错误"传达重要 指示精神或情况时使用的公务文书!$通报%适用行政机关,党务机 关及人大使用!此处让市民向执法部门反映非法捕猎,售卖野生动 物等违法行为"应用$举报%! /"!!"’古稀之年(改为’耳顺之年(或’花甲(之年 !("’过奖(改为’夸大其词(或’夸大其辞( !,"’千虑一得(改为’深思熟虑( !-"’拜读(改为’品读( !."’见教(改为’想法(’感受(等 解析#第一处"$古稀之年%错误"$古稀之年%是指七十"而前面已经 指出王教授$/3寿辰%"应改为$耳顺之年%或$花甲之年%&第二处" $我绝对不是过奖%中$过奖%错误"$过奖%"过分的表扬"属于谦词" 一般说自己"句中主持人说王教授"谦敬失当"应改为$夸大其词%& 第三处"$这本书真可谓千虑一得之作%中$千虑一得%错误"$千虑一 得%意思是愚蠢的人千百次考虑"总有一次正确"现在一般用为发表 意见后表示自谦的话"此处依然是评价对方的作品"谦敬失当"应改 为$深思熟虑%&第四处"$非常值得大家拜读%中$拜读%错误"$拜 读%"读别人作品或书信的敬辞"是自己对别人的尊敬"此处用在$大 家%身上错误"可以改为$品读%&$大家读过之后"有何见教%中$见 教%错误"$见教%"谦辞"指教’我("句中用在$大家%身上"错误"应改 为$感受%$想法%! 0"答案示例) 量子通信#蛟龙下水#可燃冰月球车#中国科技引领世界进步$ 精准扶贫#服务三农#调结构扩内需#中国经济稳定世界发展$ 不忘初心#砥砺前行#斩荆棘拓道路#中国精神传承万代千秋$ 解析#仔细阅读题干和所给的材料"可发现"所给材料按照$中国科 技%$中国经济%$中国精神%分为三大类"$可燃冰%$月球车%$量子通 信%$蛟龙下水%属于$中国科技%"$调结构%$扩内需%$精准扶贫%$服 务三农%属于$中国经济%"$斩荆棘%$拓道路%$不忘初心%$砥砺前 行%属于$中国精神%!而$中国科技%对应$引领%"$中国经济%对应 $稳定%"$中国精神%对应$传承%!然后仿照例句的句式把正确分为 一组的材料写出完整的句子即可! 1"示例) !而且还影响着人类的活动 "气候对人类也有不利的一面 #使它向着有利于人类的方向发展 解析#第一处"前面说$不仅--%"后面自然是$而且--%"具体的 内容应结合横线后面的句子内容填写&第二处"$但是%表示转折"前 面是说为人类造福"后面自然是说利用不当给人类带来的影响&第 三处"是横线前面这样做的目的!本题与排序题有点小小的区别" 那就是要用文字将上下文串联起来"故难度要大一些!解答这类题 目的关键在于"要反复研读横线前后的句子"辨明前后内容之间的 关系"借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内 容和形式!题中这段话前后句有很强的逻辑关系"考生由上下文推 测答案!答题时注意句式要一致! 2"!如何激发孩子的好奇心 "提出问题比解决问题更重要 #提出一些大人觉得很可笑的问题 解析#本题是一段议论性文字"介绍了$儿童的好奇心%这种现象和 因势利导$儿童的好奇心%的积极意义!首句是议论文提出问题的 阶段!第一处横线的后面的语境是$事实上"儿童生来就有好奇心" 对周围的事物观察相当敏锐"会问无数个为什么%说明家长问的是 $孩子的好奇心%这个话题"而$天生就有%"就说明了不是$激发%"而 应是$因势利导%!第二处横线前面的话是#$哥德巴赫猜想%被提出 来之后"成为几百年都没有解决的问题"但提出这一点是很了不起 的!说明$儿童的好奇心%中最重要的是提出问题"这比解决问题重 要!第三处后面是$实际上仔细一想并非那么可笑"只不过大人自 以为是"认为司空见惯"不需要解释"实际上很多问题也许并没有解 决%"说明横线处填的是孩子们有时候提出的是非常可笑的问题"但 被一些家长嘲笑"这样做"长此以往就会扼杀了孩子的好奇心!总 之"结合语境"从上下文分析推敲即可! !3"!示例" 屈原白居易#感怀时事#遭贬谪吟歌赋#一代才子具有伟大的文学 贡献$ 岳飞杨靖宇#抵御外侮#战沙场驱敌寇#一代军人具有强烈的爱国 精神$ 沈括袁隆平#探物究理#埋头干创新见#一代巨匠具有杰出的科技 成就$