1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课件-2020-2021学年上学期高一政治同步精品课堂（第二辑）(新教材部编版必修2)

第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 第一课 我国的基本经济制度 第一单元 基本经济制度与经济体制 课堂导入 引发学生思考成就背后制度原因。 聿怀高中政治教学网 www.yuhuai.com 素养及目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 了解各种所有制经济的地位与作用，公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展。 1.科学精神：学生能够提高透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情。 2.政治认同：学生能够衷心拥护中国共产党，坚持社会主义基本经济制度，坚定社会主义信念，积极参与社会经济生活，通过我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。 1.能说出我国生产资料所有制和各种所有制经济的地位和作用。 2.阐释公有制经济和非公有制经济的关系。3.感悟社会主义经济制度的优越性。 一 物质资料生产 生产资料所有制 从米面粮油、水电煤气到公共交通，国有企业为抗疫提供了高质量的“后勤保障”，为全国经济社会平稳运行，尤其是市场供应井然有序提供了有力支撑。比如，中粮集团发往湖北的米、面、油一度超过800吨/天；中储粮集团湖北粮食库存可确保6000万人半年以上的需求；中国移动等电信企业适时加强通信保障，确保全国尤其是疫情严重地区通信畅通。这些举措既保障了全国人民的基本需求，也对在特殊时期稳定人心起到了积极作用。 抗”疫“的经济制度优势 探究：在“抗疫”过程中，我国“为什么要”做到“水不停、电不停、供暖不停、通讯不停，物资供应不停”？这些物资又是从哪里来的呢？ 课堂总结： 物质资料生产 劳动 生产资料 （1）物质资料的生产是人类社会主义存在和的发展的基础 （2）物质资料的构成要素：劳动和生产资料 （3）各生产要素的地位和作用： 劳动——是物质财富的源泉；是价值的唯一源泉 生产资料——是创造物质财富和价值的条件。 劳动工具 劳动对象 物质财富与价值 物质财富的源泉，价值的唯一源泉（人的因素） 创造物质财富和价值的条件 （物的因素） 1.物质资料的生产是人类社会发展的基础 知识拓展: 五种社会形态的生产资料所有制