人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共29张PPT)

7.2 爱在家人间 一、体味亲情 以上这些情况你有没有发生过？你还在哪些瞬间感受到了父母对我们的爱？ 家里的亲人 给予生命、 为生活操劳 分享喜悦、 分担忧伤 生命的影响者、 成长的陪伴者和见证者 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 ——这份情感就是家庭中的亲情之爱。 情境一：我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？ 情境感悟： 亲情在哪里？ 故事：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子： 有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！” 每个家庭的亲情表现不尽相同。 有的温馨，有的内敛，有的随和，有的严厉...... 二胎时代 情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好难过，亲情在哪里？ 亲人离开，亲情仍在 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 随着亲人离开或新成员的出现，家庭结构会发生变化。 只要用心感悟就会发现，家中亲情仍在。 1、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?) （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不同。 （3）有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。 二、爱的碰撞 二、爱的碰撞 看完视频《小别离》片段: 1、在影片中方朵朵与父母发生了几次“碰撞”？你有过类似的经历吗？ 2、影片中方朵朵的父母做法过分吗？你怎样看待？ 3、进入初中以后你与父母之间的关系有没有发生变化？发生变化的原因是什么呢？ 矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 过分关注孩子学习成绩 刺探孩子隐私 反对孩子的兴趣爱好 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 处于青春期的我们， 需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。这种变化过程，有的比较平和，有的比较激烈。亲子双方 在有些问题上存在不一致时，容易出现一些不和谐、紧张甚至敌视的现象，产生亲子冲突。从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。 相关链接： 结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 感冒发烧，父母的表现： 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 周末想和同学去看电影，父母的态度： 赶紧学习 不要骄傲，继续努力 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 非常担心，细心照顾 一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力 在家学习，不要浪费时间 【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 2、为什么会出现爱的碰撞？（冲突的原因） （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 （3）由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 如果冲突处理不好，有什么危害？ 三、沟通传递爱 回忆影片： 假如你是方朵朵的同学，你会如何帮助她化解与妈妈的矛盾？ 爱需要沟通，爱要说出来 亲情是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们