第9课《从百草园到三味书屋》课件——2020-2021学年七年级语文上册部编版

从百草园 到三味书屋 鲁 迅 目标与重点 教学目标： 1、整体感知课文，理清文章脉络； 2、体会作者在文章中表达的感情； 3、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。 教学重点： 1、要求掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。 鲁 迅 LU XUN 文学家、思想家、革命家 浙江绍兴人，原名周树人，字豫才 著有杂文、小说、散文、诗歌等 　 文学常识 本文文体属于散文，散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。 本文选自散文集《朝花夕拾》，共搜集10篇文章。大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。《朝花夕拾》意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年了，回忆起少年时代的事。 情 境 导 入 童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不竭的源泉。 检查预习-1 （shān hú） 珊 瑚： 菜 畦： 桑 椹： 蟋 蟀： 缠 络： 确 凿： 皂荚树： 轻 捷： 斑 蝥： 臃 肿： 攒 成： 积 攒： （záo） （qí） （jiá） （shèn） （jié） （xī shuài） （máo） （luò） （cuán） （yōng zhǒng） （zǎn） 豁： （huò） 敛： （liǎn） 检查预习-2 宿 儒： 鉴 赏： 秕 谷： 书 塾： 脑 髓： 觅 食： 竹 筛： 人声鼎沸： 倜 傥： （suǐ） （jiàn） （mì） （bǐ） （shāi） （shú） （dǐng） 和 蔼： （ǎi） （sù rú） （tì tǎng） 淋 漓： （lín lí） 拗过去： （ǎo） 盔 甲： （kuī） 锡 箔： （bó） 百草园 三味书屋 （1—8） （10—24） 空间顺序 （9） 过渡 告别百草园 （总结上文） 到书塾读书 （引起下文） 介绍三味书屋环境 介绍寿镜吾先生 询问“怪哉”虫，遭拒绝 　 园内偷玩，被叫回　 　 师生读书的可笑情景；趁先生读书入迷做游戏、画画 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 (2) (3-6) (7-8) (10) (11) (1