1.4.1分 析结构设计应考虑的主要因素-【新教材】苏教版（2019）高中通用技术必修《技术与设计2》教案

（必修 技术与设计2） 任务一 分析结构设计应考虑的主要因素 浙江省嘉兴市第三中学 徐桑丹 一、教学内容 本节课为结构及其设计单元的最后一小节的第一个任务，指出在进行结构设计时，应该以怎样的的设计目标展开，如何抓住核心因素展开设计。结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，使用者的基本需求；应考虑结构的稳定性、强度安全性、适用性、耐久性和成本控制等要求；不同的设计应有所侧重，而安全应是所有结构设计中的关键因素。 二、学科核心素养要求 1. 工程思维：通过案例分析，说明结构设计应考虑的主要因素。 2. 图样表达：综合考虑稳定性、强度等多方面的因素，提出解决方案，进行比较、权衡、优化，并绘制设计图样。 三、教学重点、难点 1. 重点：能结合案例分析出结构设计应考虑的主要因素。 2. 难点：能提出解决问题的多种方案并能进行有效的方案比较。 四、教学准备 教学课件。 五、教学过程 活动1：通过案例分析，收集站立式办公桌结构上的设计规范。 1. 解读教材中商业建筑设计规范案例，从公用楼梯、坡道的设计规范分析室内外楼梯的踏步高度、宽度等尺寸要求，查找并列举生活、生产等行业规定等信息。 2. 呈现多款站立式办公桌方案，从其高度范围、宽度、人机要求等方面进行权衡、比较与分析，查找站立式办公桌的设计规范要求。 问题1：一般室内楼梯的踏步高度尺寸为多少？踏步宽度又为多少？思考为什么会有这样的尺寸规定，分别是从结构设计的哪些方面思考的？ 问题2：查找办公桌相关尺寸标准，从人机关系、结构稳固性、成本等的角度思考这些尺寸制定的依据。 活动:2：通过站立式办公桌的结构设计分析，组内讨论，提出多种解决方案。 1. 从结构稳固性、使用的耐久性、安全性、适用性等方面设计分析站立式办公桌，完成方案的制定，每组至少完成三个方案，并画出详细的设计草图。 2. 组内讨论：从功能实现、工艺、成本、可行性等方面分析，筛选出一到两个方案用于展示与交流。 问题1：本组共设计了几个方案，这些方案在实现站立功能时所采用的方法有什么区别？ 问题2：你们筛选了哪个方案作为最后的展示方案？选择它的理由是什么？ 问题3：你们的站立式方案可调吗？如果可调，是如何实现可调结构的？又是如何来保持其结构的稳固性的？选择了哪些材料、构件？成本大约多少？ 活动3：通过站立式办公桌方案的展示与讨论，评价方案的可行性。 1