2.3 大气压强(一)—浙教版八年级科学上册讲义

2020-11-09
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级上
年级 八年级
章节 第3节 大气的压强
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 619 KB
发布时间 2020-11-09
更新时间 2020-11-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-11-09
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来源 学科网

内容正文:

2.3 大气压强(一) 如果把笼罩着地球的大气层比做海洋的话,我们就生活在大气海洋的底部。生活在海洋中的鱼类会受到水的压强作用,那么,生活在大气“海洋”中的我们应该也会受到大气的压强作用。 一、大气压强的存在 【活动一】 1.在一个玻璃杯里盛满水,杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片,把杯子倒转过来(如图2-11)。把托纸片的手移开后,观察水是否会流出来,并解释观察到的现象。 2.用吸管吸牛奶盒内的牛奶,当牛奶吸完后继续吸,观察牛奶盒会发生什么变化(如图2-12),并对观察到的现象作出解释。 3.将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内,使塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来,用橡皮筋紧紧扎在瓶口上(如图2-13)。试试看,你能否将塑料袋从瓶内拉出来,并解释实验现象。 大量现象表明:大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。 二、大气压强 1、大气压强:大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用,大气的压强简称大气压。 2、大气压产生的原因:空气有重力(根本原因),且具有流动性,向各个方向都有压强。 3、大气压特点 (1)空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等; (2)大气压随高度增加而减小,离地面越高,空气越稀薄,空气密度越小,大气压也随之减小; (3)大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关,一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。 3、马德堡半球实验—— 最早证明大气压存在 ,同时证明其数值很大。 三、大气压的大小 1、大气压的测量 (1)定义:测定大气压的仪器叫气压计。 (2)测量工具:水银气压计、空盒气压计 ①水银气压计——精确度高,但不便于携带,多用于实验测量; ②空盒气压计——便于携带,但没有水银精确,多用于登山测量等。 说明:当水银气压计挂斜了后,水银的竖直高度没有变,但其长度却增大了,而它上面的刻度是沿着玻璃管方向的,所以它的读数会偏大。 2、标准大气压值——托里拆利实验 (1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。 (2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 (3)结论:大气压p0=760mm

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