湖北省武汉市武珞路中学2020-2021学年七年级上学期期中测试语文试题（ 图片版）

$$ 参考答案 1-10、CCA CDB DDBD 11.子夏说：“广泛的学习并且坚定自己的志向，恳切的发问求教并且多思考当前的问题，仁德就在这里面了。（共6分，“博学”“笃志”“切问”“近思”各1分，整个句子通顺2分。前面4个词翻译如果错一个最高只能得4分，即字词翻译扣1分，句子通畅扣1分；如果4个字词错2个，句子通畅的2分扣光，整个翻译只能得2分） 12.在我们去东关看五猖会前，我遵照父亲的要求背诵了《鉴略》部分选段。（ 2分 ，如果只答“我背诵《鉴略》选段”而没有前提和结果，只得1分 ） 13.无奈，不满，埋怨，抱怨（ 4分 ，每个词2分，不能答“怨恨”“仇恨”“憎恨”等程度较重的词） 14. ①路遥和朋友一起到北京来看我。 ②路遥不接受我的劝告，没日没夜的写长篇作品。 ③路遥接受电视台“正大综艺”节目的采访。（6分，每件事2分，如果答“路遥帮助我游陕北”“路遥见到家乡的桃花就会流眼泪”不得分） 15.第一个“碎了”：伤心（悲伤、难过）； 第二个“碎了”：没能诞生，流产了（4分，答的内容要能取代“碎了”这个词，且和上下文能够吻合） 16.①对路遥罹患重病英年早逝的悲痛。②对路遥文学上杰出成就的赞叹。③对路遥没能留下更多作品的遗憾。④对路遥的卓越文学才华的羡慕。⑤对路遥曾经给予自己帮助的感激。（6分，每点2分，答到3点即可，如果只答情感而没有对象内容如只写“悲痛”“赞叹”“遗憾”，每点只得1分） 17.①突出强调了路遥内敛、谦和、乐观、不善言辞、为人友善的特点。②它是行文线索，贯穿全文，将三次见到路遥的片段联在一起，使文章结构更加紧凑。（4分，每点2分，第一点答到“突出强调”得1分，答到特点得1分；第二点只答“行文线索”没有结合文章内容进行具体分析只得1分） 18.这是班会中的活动环节，活动在班会上能展开，且能达到目的“增进相互之间的了解，交到有共同思想基础和奋斗目标的朋友”即可，活动有名称，有活动内容介绍即可。（答对一个得2分，答对两个得3分。如活动名称为“说理想，找朋友”，活动内容“大家自由发言谈自己的理想，根据同学的谈话选择自己的朋友”） 19.先说观点“同意”或“不同意”，后说理由，言之成理即可。观点2分，理由3分。 示例1：同意。俗话说“近朱者赤”，交往学识和本领胜过自己的人，可以将他们作为学习的榜样，学习他们的优点，这样自己也会变得越来越优秀。和自己水平差不多的人交往，不能从他们身上学到更多的东西，自身能力得不到提高，对自己的成长不利。 示例2：不同意。如果抱着这样的态度交朋友，每个人都想结交学识和能力胜过自己的人，那每个人都不能交到朋友。和我们同等水平的人，有优点也有缺点，选择他们的优点学习，如果也有他们的缺点，就勉励自己加以改正。这样，我们也能获得进步。 20.作文 作文题背景材料指向明确，命题题意清楚。要求学生写一篇记叙文，记叙自己亲身经历的一件事，并总结这件事的意义与价值。叙事时事情的经过要重点写，可以写一次“美好的”经历，在行文过程中突出这种美好并于文末画龙点睛点明主旨；也可以写一次“不美好的”经历，在文末点明其意义与价值。 一类文：题意正确，材料支撑恰当。50-46 　　二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。45-38 　　三类文：题意错误(但与材料相关)，材料对该文主旨的支撑恰当。37-30 　　四类文：题意错误(但与材料相关)，材料对该文主旨的支撑有缺陷。29-22 　　五类文：题意正确，材料不能支撑题意。21-14 　　六类文：题意错误(但与材料相关)，材料不能支撑该文主旨。13-6 　　七类文：提意错误且与材料无关。5-0 $$