第四单元 民族关系与国家关系（A卷）-2020-2021学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【创新思维】同步AB卷（统编版）

第四单元　民族关系与国家关系 A卷·基础达标卷 命题点1　　 秦汉到隋唐的民族关系和对外交往 1．秦朝是我国统一多民族国家历史的发端，下列属于秦朝时期在民族关系方面的措施是(　　) A．派卫青、霍去病攻打匈奴 B．中央设“典客”“典属国”等管理民族事务 C．统一文字、度量衡 D．焚书坑儒，加强思想控制 2．汉武帝时期，设置河西四郡，使天山南北地区和中原连为一体的前提是(　　) A．打败匈奴　　　　　　　B．出兵西域 C．南征越族 D．击退女真 3．“(大秦)王常欲通使于汉。而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延嘉九年(166年)，大秦王安敦遣使自日南微外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”这一记载最有可能出自(　　) A．《春秋》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《后汉书》 4．我国新疆地区所处地缘的独特性，使它受外来文化的影响更为深刻。几千年来，为新疆这一“流动的文化博物馆”留下深深印记的西方的外来文化有 (　　) ①中原文化　②希腊文化　③波斯文化　④印度文化　⑤阿拉伯文化 A．①②③④ B．②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 5．下列人物中，在唐朝时被北方各族尊称为“天可汗”的是(　　) A．颉利可汗 B．怀仁可汗 C．松赞干布 D．唐太宗 6．下面李白《少年行之二》诗中描绘的充满“万国衣冠，胡风洋溢”的城市是(　　) A．长安 B．东京 C．临安 D．大都 7．公元751年，唐将高仙芝经略中亚，遭遇强大帝国大食并战败，对他的敌人正确的描述是(　　) A．突厥民族，骁勇善战 B．信仰基督教，崇尚法律 C．信仰伊斯兰教，政教合一 D．相信理性，要求民主 8．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜。这一情况透露出唐朝(　　) A．农业生产的发达 B．对外交流的繁荣 C．西域都护的设置 D．泉州口岸的开放 命题点2　　宋元到明清的民族关系和对外交往 9．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(指老年人)，不识干戈”。这说明澶渊之盟(　　) A．削弱了北宋军事力量 B．使宋辽维持了较长时间的和平 C．促进了畜牧业的发展 D．使宋辽间的民族矛盾彻底消除 10．元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是(　　) A．元朝时民族交融进一步加强 B．元朝时边疆和内地民族联系加强 C．元朝重建大一统国家，疆域辽阔 D．元朝时城市经济繁荣 11．永乐九年(1411年)，明成祖正式设立奴儿干都司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。奴儿干都司的设立(　　) A．完善了地方监察体制 B．加强了中央对边疆的管理 C．改变了中央行政体制 D．缓解了中央与地方的对立 12．图片是历史学习的重要资料。小勇在自主学习中搜集到以下一组图片，他要为这组图片拟定一个主题，最恰当的应是(　　) A．抵抗侵略 B．祖国统一 C．民族团结 D．中外交往 13．清朝政府掌管蒙古族、藏族等少数民族事务的机构是(　　) A．宣政院 B．军机处 C．理藩院 D．伊犁将军 14．1793年，英国特使马戛尔尼来到中国朝见乾隆皇帝。当马戛尔尼炫耀地展示他带来的地球仪时，满朝大臣看到“日不落帝国”居然占据了地球仪上那么大块的地方，对此他们感到的不是疑惑，而是愤怒：怎么能把天朝大国画得这么小！这表明清廷官员(　　) A．对世界的发展变化一无所知 B．已经认识到中国的落后现状 C．对西方工业文明持排斥态度 D．对英国的侵略野心缺乏警惕 命题点3　　近代西方民族国家的产生 15．英法百年战争使英国退回到不列颠岛，从此它就只能按民族和地域的原则行事，从而为组建民族国家设置了方向；红白玫瑰战争消灭了封建领地军事贵族，而这些人正是组建民族国家的最大障碍。对上述现象理解正确的是(　　) A．没有战争英国就不可能形成现在的民族国家 B．英法百年战争和红白玫瑰战争都是正义战争 C．战争对英国民族国家的形成起到了促进作用 D．战争在客观上的进步作用远大于其破坏作用 命题点4　　国际法的产生、发展和外交制度建立 16．国际法的形成经历了漫长的过程，其中为其奠定基础的是(　　) A．《至尊法案》 B．《战争与和平法》 C．《威斯特伐利亚和约》 D．《非战公约》 17．1920 年 1 月 10 日，美国总统威尔逊主持了国联的成立大会，但具有讽刺意味的是美国并没有加入国联。美国没有加入国联的原因不包括(　　) A．凡尔赛体系没有在最大限度上符合美国利益 B．美国国内存在着强大的孤立主义势力 C．美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》 D．国际联盟在当时未能发挥