第3章 体液调节（B卷）-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册【创新思维】同步AB卷（人教版）

第3章　体液调节 B卷·能力提升卷 (时间：60分钟，满分：100分) 题　号 一 二 21 22 23 24 25 总　分 分　数 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功。下列关于他们失败的原因的分析中，最准确的是(　　) A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 2．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是(　　) A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素分泌增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 3．下列激素中，由同一种腺体分泌的是(　　) A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素 D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 4．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是(　　) ①红绿色盲　②镰状细胞贫血　③糖尿病　④侏儒症　⑤巨人症 A．①②　　　　　　　　B．③④ C．④⑤ D．①⑤ 5．切除法是研究内分泌腺生理功能常用的一种方法。下列有关叙述正确的是(　　) A．切除某动物垂体后，该动物血液中生长激素含量增加，甲状腺激素含量增加 B．切除某动物垂体后，该动物血液中生长激素含量减少，甲状腺激素含量增加 C．某成年女性切除子宫后，不能排卵，第二性征正常 D．某成年女性切除子宫后，正常排卵，第二性征正常 6．下列关于人体激素调节的叙述，错误的是(　　) A．1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ，体现了激素调节微量、高效的特点 B．血糖浓度偏低时，肌糖原和肝糖原均能分解直接补充血糖 C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞 D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程 7．下列有关胰岛素对生命活动调节的叙述，正确的是(　　) A．餐后胰岛素分泌增多引起细胞吸收葡萄糖的速率减慢 B．胰岛素由胰岛细胞分泌后只运输到肝细胞发挥作用 C．垂体分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌属于分级调节 D．胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节 8．据报道，两种分别叫作4­苯基丁酸(4­PBA)和牛磺熊去氧胆酸(TUDCA)的化合物有助于2型糖尿病的治疗，其机理为这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动，以恢复2型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用患2型糖尿病的小鼠进行实验且获得成功。下列有关分析错误的是(　　) A．肥胖可能与2型糖尿病有关 B．内质网功能出错影响血糖平衡的调节 C．2型糖尿病小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关 D．JNK基因活动受抑制是2型糖尿病的另一重要原因 9．下列有关神经调节和体液调节的说法，正确的是(　　) A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B．神经调节的结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 C．在人与高等动物生命活动调节过程中，两种调节方式同等重要 D．给病人输氧时混入5%的CO2以维持呼吸中枢的兴奋属于神经调节 10．将室温(25 ℃)饲养的小兔子随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h (实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组兔子的相关行为。实验初期，实验组兔子的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加。下列相关叙述，不合理的是(　　) A．实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张 B．室温下饲养的兔子，散热量大于产热量 C．实验组兔子静卧减少、焦虑不安，应该是肾上腺素分泌增加导致的 D．把实验组的兔子放到0 ℃的环境中，耗氧量会增加 11．某同学感冒发热至39 ℃，并伴有轻度腹泻，与病前相比，此时该同学的生理状况可能是(　　) A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累 B．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加 C．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na＋浓度降低 D．糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多 12．下图表示正常人快速饮入500 mL某种液体后，其血浆渗透压的变化曲线。以下分析不合理的是(　　) A．若饮入的是清水或0.9% NaCl溶液，则体内血浆渗透压变化的曲线依次是c、b B．当正常人的血浆渗透压出现曲线a的变化时，体内抗利尿激素的分泌将会减少 C．当饮入0.9%