模块综合测试卷(二)-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册【创新思维】同步AB卷（人教版）

模块综合测试卷(二) (时间：60分钟，满分：100分) 题　号 一 二 三 21 22 23 24 25 总　分 分　数 第Ⅰ卷(选择题　共46分) 一、单项选择题(共14小题，每小题2分，共28分，每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的) 1．下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是(　　) A．兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向相反 B．已经产生免疫的机体，再次受到相同抗原刺激时就会发生过敏反应 C．人体产生冷、热感觉的神经中枢在下丘脑 D．人体分泌抗利尿激素的细胞也能传导兴奋 2．下列关于人体淋巴细胞的叙述，正确的是(　　) A．T细胞能识别抗原，只参与细胞免疫过程 B．T细胞能产生细胞因子，促进浆细胞的增殖分化 C．浆细胞受抗原刺激，能增殖分化成记忆B细胞 D．细胞毒性T细胞能识别靶细胞并与之密切接触 3．用一种能与胰岛素受体结合并能阻断胰岛素效应的多肽X处理小鼠后，可获得一种名为β亲菌素的激素，该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖。有关推断不合理的是(　　) A．肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体 B．用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会升高 C．注射β亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病 D．β亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛A细胞 4．足球赛场上，球员们奔跑、抢断、相互配合传球，直至完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，错误的是(　　) A．长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能 B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C．某球员在神经与肌肉的协调下起脚射门 D．某球员在大脑皮层调控下与其他球员相互配合 5．下列关于艾滋病的叙述，正确的是(　　) A．HIV侵入人体的途径包括与艾滋病患者拥抱、握手和共同进餐等 B．HIV侵入人体后直接导致死亡的原因是被多种病原体感染或患上恶性肿瘤 C．HIV破坏人体的T淋巴细胞，因此艾滋病是一种自身免疫病 D．HIV侵入人体后，存在潜伏期，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 6．过敏反应是一种异常的免疫应答。下列疾病可能属于过敏反应的是(　　) ①喝牛奶引起的腹泻 ②接触霉变物品引起的荨麻疹 ③风湿性心脏病 ④青霉素引起的休克 ⑤油漆等引起的接触性皮炎 A．①②③④　　　　　　　　B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 7．下列选项均属于特异性免疫的是(　　) A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D．溶菌酶的杀菌作用与注射脊灰灭活疫苗 8．下列三种生物学现象，产生的机理依次属于(　　) ①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克　②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖　③小猪听到主人“噜噜”的叫声就奔向主人 A．体液调节、免疫调节、反射 B．反射、细胞免疫、激素调节 C．体液调节、过敏反应、反射 D．反射、自身免疫、体液调节 9．如图所示，甲物质表示某胞外物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质。下列依次对甲物质、乙细胞的列举，合理的是(　　) A．抗原、浆细胞 B．抗利尿激素、垂体细胞 C．胰高血糖素、肌肉细胞 D．兴奋性递质、中间神经元 10．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 11．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素，过5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是(　　) A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 C．从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组 D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组 12．据图判断以下说法错误的是(　　) A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动 D．血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用 13．下图为人体内体温调节示意图。下列叙述错误的是(　　) A．体温的