专题三 植物生命活动的调节-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册【创新思维】同步AB卷（人教版）

专题三　植物生命活动的调节 (时间：60分钟，满分：100分) 题　号 一 二 21 22 23 24 25 总　分 分　数 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是(　　) A．鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B．拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸 D．1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 2．在烟草生产中，到了一定的季节一般都要在解除顶芽生长的同时，也不让侧芽生长，目的是使营养物质更多地转移到叶片上，而获得高产。下列措施可以达到目的的是(　　) A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 3．沙漠防治的先锋树种是沙柳。为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述，合理的是(　　) A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性 B．因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片 C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响 D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根生长，从而提高沙柳的成活率 4．生长素可促进细胞伸长，其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H＋分泌到细胞壁中使其酸化，从而提高某些降解细胞壁的酶(如果胶酶)的活性，使细胞壁松弛，增加细胞壁的可塑性。依据该学说判断下列叙述正确的是(　　) A．生长素浓度越高，促进细胞伸长的作用越大 B．生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因的表达来影响植物的生理活动 C．根尖细胞和成熟叶肉细胞的细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等 D．弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH 5．下列有关植物生长调节剂应用的叙述，正确的是(　　) A．天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐，可利用乙烯利促进其果实的发育，做到有计划地上市 B．利用浸泡法探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，要求溶液的浓度较低，处理时间较长 C．利用生长素类调节剂培育无子番茄，原理是染色体变异 D．赤霉素能促进细胞的分裂，种子的萌发等，可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的α­淀粉酶 6．关于植物生长素和生长素类调节剂的叙述，错误的是(　　) A．适宜浓度的生长素类调节剂可促进无子果实的发育 B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类调节剂处理插条可促进其生根 7．乙烯和乙烯利都常被用于水果催熟。下列叙述错误的是(　　) A．乙烯由植物体内成熟的部位合成，并受植物基因组控制 B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点 C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟 D．农业生产上应用乙烯利等植物生长调节剂时，要遵循低浓度、少残留的原则 8．植物激素可显著影响植物的生命活动，因此人工合成的植物生长调节剂在农业生产中也有广泛应用。下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，错误的是(　　) A．乙烯利可以促进果实的成熟，使果实提前上市 B．利用高浓度NAA可促进优良品种果树扦插枝条生根 C．赤霉素可促进芦苇细胞伸长，进而使芦苇纤维的长度增加 D．脱落酸可促进叶片和果实脱落，进而提升植物抵抗低温干旱的能力 9．对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　) A．若a>b、c<d，说明向光侧生长素被分解了 B．若c＋d＝e＋f＝a，且e<f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C．若c＋d＝e＋f＝a，且e＝f(乙、丁向光弯曲生长)，说明向光侧抑制生长的物质多 D．该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果 10．下图表示用燕麦胚芽鞘做的相关实验。下列有关实验的说法，正确的是(　　) A．图A直立生长，能够说明琼脂块不会影响生长素的向下运输 B．图B直立生长，原因是左右两侧的玻璃片阻挡了部分生长素向下运输 C．