8.1国家好 大家才会好(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年八年级上册初二道德与法治(部编版)

第四单元 维护国家利益 第八课　国家利益至上 八年级道德与法治·上册 8.1 国家好　大家才会好 授课人：武老师 * 一、新课引入 在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。 一、认识国家利益 二、讲授新课 　　1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 一、认识国家利益 探究与分享 一、认识国家利益 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌里了”这句话？ 　　这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行动起来，救亡图存！ 一、认识国家利益 邓小平的这句话表达了什么情感？ 表达了浓浓的爱国之情。我们每个人都会不自觉地怀有爱国情感。 一、认识国家利益 对伟大祖国应有的情感 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 一、认识国家利益 　　国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 探究与分享 一、认识国家利益 『提示』 “國”字的大“囗” 表示疆土地域的界线和范围，并表示国家周边应该有防；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安（所以，“戈”部署在国境线和人口之间）；“或”字下方的 “一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。 《说文解字》中说：“國，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“國”字。 一、认识国家利益 什么是国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 一、认识国家利益 思考：国家利益有哪些组成部分？ 一、认识国家利益 保护文化遗产 成立三沙市人民政府 一、认识国家利益 坚守18亿亩耕地红线 保卫祖国领空 一、认识国家利益 二、国家利益是人民利益的集中表现 除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 我希望咱们国家越来越强大。 我希望学习取得更大的进步。 我希望小区环境更优美。 探究与分享 二、国家利益是人民利益的集中表现 （1）在新的一年你的愿望是什么？ （2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 『提示』 （1）例如，身体健康、家庭和睦、社会稳定、国家富强等。 （2）人们对美好生活的向往和企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。 二、国家利益是人民利益的集中表现 国家利益和人民利益的关系是怎样的？ （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 二、国家利益是人民利益的集中体现 二、国家利益是人民利益的集中体现 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 ——习近平 中国梦最大的特点，就是把国家和人民视为一个命运共同体，体现了中华民族的“家国天下”情怀。 国家利益的实现，依靠人民艰苦奋斗 人民利益的实现，需要运用国家的工具 国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成 三、课堂小结 　　今天我们认识了国家利益的内涵,同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益,把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。 四、板书设计 国 家 好 大 家 才 会 好 国家利益是人民利益的集中表现 含义 内容 认识国 家利益 1.人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。 2.人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 3.国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 4.在当代中国