人音版高中音乐高一旋律写作中常用的“偷懒”技法教学课件

旋律写作中常用的“偷懒”技法技法 也称曲调，乐音按照一定的节奏有秩序的横向组织。 《小星星》 根据老师的节奏将旋律唱出来。 如果你在文章中需要引用，引用的材料一般有何特征？ 除了改变节奏可不可以改变由乐音组成的旋律线呢？ 1=C 2/4 欢快地 离离 原上 草， 一岁 一枯 荣 请运用级进的方式填空。 * 明天你是否会想起/昨天你写的日记/ 明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你 老师们都已想不起/猜不出问题的你/ 我也是偶然翻相片/才想起同桌的你 两段旋律是否一致？ 同桌的你 同音反复：同一音高的连续进行 同 音 反 复 《怒吼吧，黄河》 意志与力量 1=C 4/4 《闪亮的日子》 ︵ ︵ ﹒ 度数：音程之中两音之间包含的音级数目。 移高：上行模进 移低：下行模进 上行：趋于高涨 下行：趋于平和或低沉，悲伤 《爱的奉献》 《布拉格广场》 《酒干倘卖无》 《哆来咪》 1=c 2/4 3 3 3 4 ｜ 5 - ｜ 离离 原上 草， 一岁 一枯 荣， 野火 烧不 尽， 春风 吹又 生 唱 一 唱 请整合一下你的作品，联合小组成员共同展示。 拓 展 提 升 1.引用-迅速产生一个优秀主题 2.重复-旋律扩展最简单的办法 3.模进-快速写出大段动听旋律 旋律进行方式-级进、同音反复 $$