冀教版七年级全册信息技术 19.调整图像色彩色调 教案

《调整图像色彩色调》教学设计 学科 信息技术 授课年级 初一 学校 教师姓名 章节名称 第四单元 第十九课 调整图像色彩色调 学时 1 学习内容分析 本节是初中一年级《信息技术》（冀教版）第四单元第三节的内容。主要从表达信息的需求出发，介绍运用Photoshop进行图像调整功能的相关知识与技能,以调整图像色彩和色调为例引领学生经历修改图像色彩色调的作品实践过程，逐步掌握利用图像调整功能突出主题，表达信息的基本方法。本节课型属于“实验操作课”，也是一节“新授课”。 学习者分析 本节课的教学对象是初一学生，具备一定的操作基础；很多学生在初中学习过画图工具，具有图像编辑能力；具备了Photoshop的打开、选择、移动等操作，同时学生还具备一些基本的美术素养。 因此，本节课应在充分利用学生的兴趣的同时，还必须得控制她们过渡兴奋的情绪，确保她们能完成教师布置的任务。 教学目标 知识与技能：学会使用photoshop调整功能进行简单的图像色彩色调的调整 过程与方法：学生在自主学习、协作学习及教师的引导下，能基本完成所给学习任务，进而形成对本课知识的掌握。任务驱动与评价贯穿整个学习过程。 情感、态度与价值观：养学生发现美、欣赏美的能力，团结互助的精神以及合理利用信息技术的态度。 教学重难点 重点：认识并了解“图像”菜单中的“调整”命令里的多种对图片的色彩与色调进行调整的命令； 难点：熟练运用“图像”菜单中的“调整”命令里的多种对图片的色彩与色调进行调整的命令； 教学设计思路 一、情境导入：播放展示利用Photoshop调整前后的照片对比图，学生在感受图像的丰富视觉效果的同时，激发学生学习的热情，引入本节课课题。 二、布置任务：在明确了学习任务后，通过一个个任务的抛出，化繁为简，学生有了清晰的操作思路，很自然地进入了自主学习与合作探究之中，教师巡视，针对问题及时点拨，学生在自主学习、合作学习中掌握重点、突破难点。 三、动手制作：根据提供的素材，让学生自己完成一副有创意的作品，加深理解本节课重点、突破难点，让学生体会到学有所用，同时也锻炼了学生的创新能力。 四、作品展示：选取部分学生作品给大家展示，并对学生作品进行适当鼓励性评价，学生再互评，同时体验到成功的喜悦。