冀教版七年级全册信息技术 14.数据筛选 教案

案例名称 第十四课　数据筛选 科目 信息技术 教学对象 七年级 提供者 课时 1 一、教材内容分析 《数据筛选》是初中信息技术七年级第三单元《电子表格——Excel》第十四课内容。数据筛选是我们制定方案或决策的重要组成部分，在我们的学习生活中有着极其广泛的应用。本节主要涉及自动筛选、自定义筛选和高级筛选，其中高级筛选相对复杂些，教师通过重点讲解使学生掌握其操作。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1.知识目标： ①理解筛选的概念及意义。 ②了解高级筛选对话框中各选项的含义及逻辑关系“与”、“或”的含义。 2.能力目标：掌握数据筛选的操作步骤；能灵活运用所掌握的知识解决实际问题。 3.情感目标： ①培养学生信息管理意识，知道使用EXCEL能高效地处理数据，激发学生学习EXCEL的兴趣。 ②通过实践练习，培养学生自主学习、合作探究的精神。 三、学习者特征分析 数据筛选在学生的学习生活中应用非常广泛，如成绩的排名等，因此，他们的学习热情很高，再加上前一段EXCEL的学习，他们能较为熟练地运用excel处理数据。但因为他们年龄较小，所以，对于具体操作易于接受，而对于理论性的知识点理解较为费力，因此学生可以通过合作完成自动和自定义筛选的操作，高级筛选则需要教师的讲解与帮助。 四、教学策略选择与设计 一、将课本中“我国主要城市旅游接待情况”表通过网络传送给学生，学生通过93页“试一试”，小组合作初步感知“自动筛选”的操作方法及意义。 二、请小组推荐操作好的同学进行演示，其他同学观摩。课本93-94页“自动筛选”的内容学生逐一尝试，体会“自动筛选”在数据处理上的便捷。 三、在“自动筛选”的基础上进一步提升，学生以小组的形式探究“自定义筛选”，按94页提示逐一操作，观察工作表的变化。 四、请小组推荐操作好的同学进行演示，并总结一下自己的操作体会。即如何操作得到什么结果。 五、接触“高级筛选”，在这一环节中，“与”“或”的关系需要教师向学生讲解，并演示，并教会学生将筛选结果显示到其他位置。 六、学生小组合作对“高级筛选”进行操作，并完成95页的“实践与探索”，教师需要巡回指导。最后，学生展示成果。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体网络教学教室。 2.资源准备：教学所用的EXCEL工作表