冀教版七年级全册信息技术 5.访问因特网 教案

《访问因特网》教学设计 一、教学理念： 探索与实践是学习计算机知识的重要途径。建构主义强调要在真实情景下进行学习，要减少知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。因此，信息技术教学应激发学生学习兴趣，以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。 二、教学目标： 1、初步了解Internet的应用 2、掌握上网搜索信息的基本操作方法 3、掌握下载网上信息的方法 三、情感与价值目标 通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生得求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培养学生合作精神和集体主义情感。 四、教学重点与难点： 1、重点：上网浏览的基本操作 2、难点：浏览器的使用；上网的条件 五、教学过程 （一）、创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们其中有追星族吗？我相信肯定有，那当你们想了解这位明星最近的动态，比如：出演了什么新作品，发表了那些专辑，他的兴趣爱好有哪些等等，你们一般从哪里找到这些资料？哪位同学可以说说你的方法。 同学ABC 请看电脑屏幕 （1） 引入因特网 师：我这里有一些明星的图片和歌曲，大家知道这些资料我是从哪里找到的吗？网上。“欧洲杯”结束了，大家同样可以从网上观看一些精彩赛事。那么我们的这些行为是什么呢？答案是《访问因特网》。因特网是一个全球性的计算机网络，用户普及世界的每个角落。因特网不仅是一个巨大的信息资源库，而且还是一个高效的通信工具，它构筑了人类全新的交际环境和赞新的生活空间。 （2）、引入浏览器 师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。今天，就让我们乘上网络的快车，一起遨游因特网。 师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在网络世界中帮我们探路、浏览信息。 那么，同学们，你们可以在哪些地方找到它？用什么办法启动它呢？请大家试一试，再说一说。（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中，学生尝试并交流，可以请一至两名学生上台演示自己的方法） 师：启动浏览器的方法很多，你喜欢哪一种就选哪一种