第3课 古代政治制度的成熟（第2课时）-2020—2021学年高一历史必修一培优学案（岳麓版）

第3课 古代政治制度的成熟（第2课时） 【学习目标】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点 【教学重点】选官、监察、谏议制的演变过程及这一体制的认识，科举制 【教学难点】选官、监察、谏议制的演变过程及这一体制的认识，科举制 【课前探学】 1、选官制度 （1）西周：贵族世袭的( )制 （2）战国时期-秦：( )按照军功授爵（商鞅变法确立）[来源:学科网] （3）汉武帝：察举制与征辟制 （5）东汉末-魏晋：（ ）（由地方名人将本地士人按才能分九等，由皇帝按等任命） （6）隋唐-1905：科举制 评价：科举制度把官吏的选拔权收归中央，适应了中央集权的需要；扩大了统治的社会基础，打破了，是一种相对公平、公正的选官制度；科举制的推行促进了官僚体系的成熟，它可以为官僚队伍提供高素质的人才。当然，到明清当科举制发展到八股取士时也成为了束缚人们思想的一种制度。 2、监察、谏议制度 （1）原因；监察保证官员队伍的廉洁与效率；谏议是以制度形式对皇帝的言行决策进行监督。 （2）表现： 监察制度 秦朝：设( )监察百官， 汉朝：承秦制，武帝时又将全国地方分十三州，并设( )在各州监察百官； 宋朝：设( )监察地方长官； 元朝：设御史台； 明清：设( )，任命监察御史分道监察地方官，又设六科给事中，与六部相对应，进行业务监督，合成“科道”；在地方还设按察使司专门负责省级机构的司法和监察。 谏议制度 隋唐时期：门下省负责谏议和封驳； 宋代：设立了专门的谏官机构。 （3） 评价： A监察与谏议制度在整治吏治、打击割据，加强中央集权，防止决策失误方面起到了重要的作用； B但不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。 [来【达标训练】 1．科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 2．下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是 ①上品无寒门，下品无士族；②文章之士不根教化、进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒术，选人以书判殿，最不尊人物；③读书人，最不齐