第二课 自然环境教案-2020-2021学年七年级历史与社会上册同步精品课堂(人教版新课程标准)

第一单元 人在社会中生活 第一课 自然环境 教案 【教学目标】 1、 利用地图，认识地球上不同区域气候的千差万别。 2、利用生活案例分析不同的气候对人们生产生活的不同而深刻的影响。 3.   理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。 4.   关心人类生存的自然环境，热爱大自然，树立环保意识，养成关心和爱护环境的良好习惯。 【教学重、难点】　 教学重点：各种气候类型的特点及分布概况。 教学难点：气候与自然景观、人类活动的关系。 【教学过程】 1、展示“亚洲地形图”。 2、指导学生基本的读图方法，观察陆高海深表。结合地图判断不同图下颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下它们的位置和大致海拔。 一、地形多样 看这两幅图呈现出来不同的景观。这节课我们将学习与此有关的知识。第一目地形多样 （1）读图2-13，我们可以发现陆地地形可分为哪些基本地形类型？ 分别讲解不同的地形。 （2）分组找出课本P31 列出的山脉、高原、平原和盆地，说说它们各自所在的大洲，能简要介绍一下它们的特点 我国地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯 （3）分析亚洲的地形特点。 二、气象万千 地球表面不仅地形千差万别，气候也是复杂多样的。这节课我们就要一起来了解世界上不同的气候。 天气与气候的不同 请一位同学向大家描述一下今天的天气情况。 我们在描述天气是用了哪些词语？经常用的表示时间的词是什么？可见天气描述的是瞬时的大气状况。 请一位同学描述我们冬天和夏天不同的气候状况。 我们讲气候时常用的是什么词？表示的是一个地区多年的长时段的大气状况。 世界各地不同的气候类型及大致的特点描述。 比较完天气和气候的不同之后，问：那么世界上其它地区的人们又是如何描述他们家乡的气候特点的呢？ 出示《世界气候类型分布图》，让学生观察地图，阅读教材上的文字资料，收集并整理信息。 说一说世界各地的人们在描述当地的气候特点时使用了哪些词汇？ ［学生回答］ 从这些词汇可知，描述气候可以从哪两个方面入手？ 一个地方气候的特点主要包括气温和降水两个方面，这也是气候的两大要素。（要求学生概括，教师引导出这两个概念） ［合作探究］学生以四人为一小组，按照热带、温带、寒带三个温度带去把气候类型归类，提示温带包括了亚热带和温带气候。分工情况是：一个学生负责找热带的四类，并说明各自特点的异同