粤教版高中语文必修一《霞》教学设计

《霞》　　冰心 　　　　　 [教学目标] 1、 知识与技能： 熟悉作品和了解作者的生平、代表作与作品风格。 培养训练学生揣摩语言的能力,通过揣摩语句，理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。 学习托物言志的表现手法． 2 、过程与方法： 情景设置法——激发感情，引起兴趣。运用多媒体，以红霞为背景，介绍冰心先生的相关资料。  提问法——逐步引导，逐渐深入。主要由学生在阅读全文的基础上，提出问题，师生共同探讨。  　　点拨法——展开联想，拓展思路。由教师选择相关文段，引导学生一起赏析。  　　研讨法——深入挖掘，领悟要旨。  3、情感与价值观： 品读并能正确理解和评价作者在作品中蕴含的丰富的情感内容。引导学生做生活的有心人，用心生活，丰富自己的眼界和情感，促使学生培养健康的审美情趣。 [课标说明] 品味语言，感受冰心文笔与思想的魅力，理解感悟其深蕴的哲理与乐观的人生观。提高鉴赏能力，在探讨交流中提升自身表达鉴赏与审美能力。 [学情分析] 高一７班学生整体性差异不大，良好的学习习惯基本形成，课前预习能扫除生字词，并能就课文内容有整体的把握．但是课堂交流探讨的氛围还需培养，语文朗读与口头表达能力方面还需加强训练．所以在本课教学中，应充分利用探讨交流的环节，鼓励学生积极参与表达．高一８班学生，学习的兴趣比较浓，基础好的学生无论作业还是课堂表现都很优秀，但基础较差的学生还需从学习习惯抓起，课堂注意力不够集中，所以课上应该多注意调动他们的参与积极性，提问要有差异性区分度． [教材分析] 本课为哲理散文，文章短小简洁，语言优美并蕴含着丰富的哲理，作者这些对生活的思考与感悟，对现代中学生认真思考人生、感悟生命价值有很好的指导意义．本课适合朗读，并进行探讨感悟． [重点难点] 1、揣摩、分析文章蕴含哲理的语言。 2、领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。 [教法与学法] 1、主体学习（学生自主阅读、体会），在阅读中整体把握散文的艺术和优美的语言运用。 2、探究学习（学生提问，教师点拨分析），理解作品哲理，品味文章语言。 3、审美训练，以积极的态度和充沛的情感投入到文章中，寻找与作者的共鸣点，更好的理解作者高尚的审美情趣。 4、多媒体课件辅助理解文章。 [课时安排] 1个课时 [教学过程] 一、 导入