3.1自然资源的基本特征-【地理好课】2020-2021学年八年级上册同步优质课件（人教版）

《自然资源的基本特征》 地理好课 人教版·八上·第三章·第一节 关注地理好课 获取全套资源 SWEEP CODE 扫描二维码，获全套资源 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 课程标准 了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征，举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 对比我国主要资源总量及人均占有量，理解我国自然资源总量丰富，人均不足的国情现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。 学习目标 规则：答案为“是”，加一分。 1、你经常剩饭吗？ 2、当你发现水龙头没拧紧，你会不理睬吗？ 3、当你洗完脸后，你会直接将水倒掉吗？ 4、扔垃圾时，你会懒得区分“可回收与不可回收”吗？ 5、当你用完一个作业本后，你会直接将它扔掉吗？ 6、当你一个人在教室看书时，你会打开所有的灯吗？ 7、在外面吃东西时，你会毫不犹豫的用一次性碗筷吗？ 8、你经常送纸质贺卡给朋友吗？ 9、你每次洗碗都会用洗洁精吗？ 10、在可以选择走路和乘车时，你会选择乘车吗？ 课前小调查 扫描二维码，获全套资源 你得了几分？ 假如分数超过4分，那么你真的是名副其实的“浪费大王”了！ 扫描二维码，获全套资源 课堂探究 任务1 了解什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征， 举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 下列哪些属于自然资源？ 扫描二维码，获全套资源 什么是自然资源？ 自 然资 源 人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。 三层含义： 1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3．既包括物质也包括能量。 扫描二维码，获全套资源 台风、闪电等都具有巨大的能量，是不是自然资源呢？ 扫描二维码，获全套资源 下列哪些属于自然资源？ 扫描二维码，获全套资源 我们身边有哪些自然资源？ 光热 风 降水 气候资源 扫描二维码，获全套资源 淡水资源 水能资源 水资源对人类来说，有何用途呢？ 农田灌溉 水产养殖 航运 发电 生活饮用 …… 水资源 扫描二维码，获全套资源 林地 耕地 草地 土地资源 扫描二维码，获全套资源 动物 森林 草 生物资源 扫描二维码，获全套资源 矿产资源 煤炭 铁矿石 金刚石 鸡血石 扫描二维码，获全套资源 海洋空间资源 海洋生物资源 海洋矿产资源 海洋资源 扫描二维码，获全套资源 想一想：这些自然资源有什么不同之处？ 你能将它们按照一定标准进行分类吗？ 扫描二维码，获全套资源 可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。 可再生资源 非可再生资源 扫描二维码，获全套资源 看图说话：说一说土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？ 扫描二维码，获全套资源 认识和区分可再生资源和非可再生资源 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 可再生资源有： 温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼 非可再生资源有：核能、天然气、花岗岩 扫描二维码，获全套资源 扫描二维码，获全套资源 从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的。 由于自然界的原因及人类对可再生资源的不合理利用，可再生资源可以转变为非可再生资源。 在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。 针对可再生资源的特点，我们应如何利用它们呢？ （提示：合理利用，并且注重保护和培育，使其能够实现永续利用。） 1 2 3 扫描二维码，获全套资源 任务2 对比我国主要资源总量及人均占有量，理解我国自然资源总量丰富，人均不足的国情现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。 谁能用一句话总结出表格中所反映出的我国资源状况？ 扫描二维码，获全套资源 类 别 国土 面积 矿产 资源 耕地 资源 河流年径流量 森林 面积 资源基本特征 总量居 世界位次 3 3 4 6 6 人均量占世界比值 ﹤1/2 ﹤1/2 2/5 1/4 1/3 资源总量丰富 人均资源不足 我国资源丰富，又为什么会出现人均不足呢？ 扫描二维码，获全套资源 资源的污染、破坏和浪费严重 经济的发展对资源需求持续增长 人口的增长 扫描二维码，获全套资源 3图；3文 24 观看视频，说说面对我国自然资源的现状应该如何应对？ 扫描二维码，获全套资源 观看视频，说说面对我国自然资源的现状应该如何应对？ 扫描二维码，获全套资源 改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利