3.1 体验生活中的策略（课件）（共20张PPT）-八年级信息技术上册同步精品课堂(新川教版)

中物理 第三单元 生活中的策略思维 川教版（2020） 信息技术（八年级上册） 第1节 体验生活中的策略 学易同步精品课堂 学习目标 1 1. 了解策略的作用。 2. 了解策略的制定过程。 3. 能将策略转变为伪代码。 1 课堂导入 同学们：上一单元我们刚刚学习过的人脸识别技术可以用在很多地方。 解决“如何识别人脸”这个问题的方法，就是一种“策略”。 下面，让我们一起来体会一下什么是“策略”吧! 2 目录 一、“快递员派送”的策略 二、“快递员派送”伪代码 三、拓展阅读：生活中的销售策略 “快递员派送”的策略 一 一、“快递员派送”的策略 “快递员派送”的策略 一 “网购”催生了许多行业的发展，其中最典型的，就是物流行业的兴盛。人们在网上买好东西以后，物流公司的快递员负责把包裹送到收货驿站。面对大量包裹，快递员派送包裹都有自己的策略。我们先来看看下面这幅路线示意图。 A C B D 10km 16km 18km 13km 15km 9km “快递员派送”的策略 一 如上图所示，从A到B路程为10km，B到C为15km，C到D为9km，B到D为16km，A到D为13 km，A到C为18 km。快递员每天需要从A点出发，将包裹送往B、C、D三个点后回到A点。请你帮助快递员找出最短的送货路径，并将所有路线的总距离都计算了出来填写在下面的表格中： 方案 路线 总距离 方案1 方案2 方案3 方案4 方案5 方案6 ABCDA ABDCA ACBDA ACDBA ADBCA ADCBA 47km 53km 62km 53km 62km 47km “快递员派送”的策略 一 刚才我们填写的表格中，共有6种路线方案，因为两个点间的往返距离完全相同，所以方案1和方案6的总距离一样，以此类推，其实只有方案1、2、3共计3种路线方案。这三种完成任务的方法，就是快递员派送的策略。 假设同学们帮快递员设计的派送路线是ABCD，这种策略并不能完成任务，它就是“无效策略”。方案1~6虽然完成效率各不相同，但是只要能完成任务，就是“有效策略”。而在方案1、2、3之中，方案1的距离是最短的，则它是最有效的策略。同学们选用这种排列出所有路线，从而计算出最短距离的方式，就是解决问题的策略。当这个问题更复杂一些，例如快递员有几十个收货驿站需要派送时，这时候就需要更高效的“