第一单元 《蜀相》课件—2020年秋语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

蜀相 杜甫 目标 壹 运用“知人论世”的方法探究《蜀相》的主旨，掌握这首诗的艺术手法。 贰 探究咏史怀古诗的主旨 学习怀古诗的解题方法与技巧。 后人吟咏诸葛亮及其表的诗词示例： 1.功盖三分国，名成八阵图。（杜甫《八阵图》） 2.两表酬三顾，一对足千秋。（明游俊题在“三顾堂”正门的对联） 3.三顾频烦天下计，一番晤对古今情。（武侯祠楹联） 4.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》） 5.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 壹 贰 复习回顾，走近作者：（学生回答完成） 贫富对立，民不聊生 ，朱门酒肉臭， ______，他忧心如焚：穷年忧黎元；叹息肠内热。 他心怀天下：安得广厦千万间 ， ______。他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三吏”“三别”， 他的诗被誉为 ____ 。 他的诗歌艺术丰富多彩，或雄浑奔放，或沉郁悲凉；或辞藻瑰丽，或平易质朴。创作态度非常严谨，为人性僻耽佳句 ， ______ 。他创作成就辉煌，李杜文章在 ， ______ 。他被誉为 ____ 。 杜甫，我国古代最伟大的 ____ 。 他有着积极的入世思想，致君尧舜上 ， ____ 。他坚信，会当凌绝顶， ____ 。 但政局的动荡，官场的日趋腐败，使他的理想破灭饱经忧患的他对人民的苦难有了彻骨的感受： 知人论世： 此诗作于唐肃宗上元元年（760年），杜甫避乱成都的次年春天。史之乱仍未平息，唐王朝处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，排斥功臣。目睹国势艰危，生民涂炭，胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”理想的杜甫请缨无路，报国无门，心情很是苦闷，到成都武侯祠去凭吊，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟，写下了这首诗，表达对开创基业、挽救时局的诸葛亮的无限景仰。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 王国维先生说：“由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”了解了创作背景，我们就来尝试用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏这首诗。 诵读感知， 体会情味： 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相——不称“蜀相”， 寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切 柏森森— 高大茂盛 爱戴之情 “蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇” ——《甘棠》 老百姓出于对于召伯的爱戴，竟然连他曾经休息过的那棵甘棠树