2.3生物圈与植被（课件）-【爱上地理课】2020-2021学年高一同步课堂（新教材鲁教版必修第一册）

第三节 生物圈与植被 1 【导】 这是2017年8月智利北部的沙漠地区开出花海的奇观。原本光秃秃的沙漠为何在短短时间内变成花的海洋？其中，气候、土壤等自然环境要素起到了怎样的作用呢？ 2 【课标要求】 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 【学习目标】 1、在户外、野外或根据视频图像等地理资料，识别主要植被类型与分类。 2、运用地理资料，掌握典型植被的分布地区、特征。 3、运用资料，结合典型植被，说明植被与自然环境的关系。 3 一、认识生物圈 材料一 生物圈包括大气圈底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等），岩石圈的表面（是一切生物的“立足点”），水圈的全部。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 1、地球上所有的地方都有生命吗？广义的生物圈是如何定义的? 地球上适合生物生存的地方，只是地球表面的一个 薄层。广义的生物圈是指地球所有生物体及其生存环 境组成的地球生态系统。 2、指出生物圈的范围。 生物圈的范围包括大气圈 的底部、岩石圈的上部和整个 水圈。 4 材料二 绿色植物在太阳光照射下，利用水分和二氧化碳制造葡萄糖和氧气的过程，叫作光合作用。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水等物质的过程，叫作呼吸作用。 3、说明光合作用和呼吸作用中，生物图与其他圈层的物质交换过程。 绿色植物通过光合作用，吸收水分和二氧化碳，把无机物合成有机物，同时把太阳能转变为化学能，储存在生物体内，并向大气圈释放氧气。 各种生物通过新陈代 谢将有机物分解为无机盐， 呼出二氧化碳到大气圈， 使化学元素发生迁移，影响 着水体的组成、土壤的形成 和岩石的风化。 5 材料三 右图示意地球的地质时期气候（气温、 降水量）的波动变化。尽管气候不同时空尺度 下发生过突变和灾变事件，但地表的平均温度 长期保持在15 ℃左右。 4、上述材料说明了生物圈具有怎样的作用？ 生物圈具有调节和稳定地表环境的作用， 使地球表层系统具有自我调节功能，从而维持 和提供生物生存繁衍所需的相对稳定的环境。 6 【对点训练】 读二氧化碳在自然界的主要循环示意图,完成第1-2题。 1.使空气中CO2含量增加的主要原因是（ ） A.植物的光合作用 B.