第2课 俄国的改革（课后练习）-2020-2021学年九年级历史下册同步课堂优质课件与课后练习（部编版）

《第2课 俄国的改革》练习 一、选择题 1. 1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。以下不属于彼得一世改革内容的是(　　) A．加强中央集权　　 B．鼓励兴办手工工场 C．提倡东方的生活方式　 D．创建新式常备军 2. 普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指(　　) A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制度 C．推动了俄国的近代化进程 D．大大加强中央集权 3.马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面？（ ） A．使俄国走上资本主义道路 B．为工商业发展提供了自由劳动力 C．努力维护农奴主阶级的利益 D．大量学习吸收西方科学技术 4. 1861年沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主阶级造成有害的、灾难性的后果。”为此他采取的改革措施是(　　) A．签署废除农奴制法令 B．进行殖民扩张与掠夺 C．颁布《权利法案》 D．加入三国协约集团 5. “人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对1861年农奴制改革的评述。其中使农民失望的原因是(　　) A．法律上成为自由人 B．生活不受地主干涉 C．可以得到一块份地 D．份地需付出高额赎金 6. “我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”下列对“我”的做法评论符合史实的是(　　) ①是对农奴的一场掠夺　②保留了大量的封建残余　③彻底解决了农奴的土地问题　④维护了贵族地主的利益 A． ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 7. 俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了(　　) ①技术　②自由劳动力　③市场　④资金 A．①②　 B．②④ C．①②④ D．②③④ 8. 关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是(　　) A．都是自上而下的改革 B．都促进了资本主义的发展 C．都废除了农奴制度 D．都改变了俄国的社会制度 9.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（    ） A.农奴制改革阻碍俄国发展                     B.沙皇专制统治结束 C.使俄国走上了资本主义发展道路           D.改革目的是保持俄国大国地位 10.假如你是俄国的农奴，亚历山大二世签署废除农奴制法令后，你会遇到的变化是（ ） ①彻底获得了人身自由 ②得到一块土地，但必须出钱赎买③地主不能任意买卖你 ④你与地主的矛盾彻底解决 A． ①② B．②③ C．①③ D．②④ 二、非选择题 11. 阅读下列材料： 材料一 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世 材料二 农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。 ——列宁 思考回答： （1） 上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？ （2） 为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？ （3） 上述材料说明这一历史事件的实质是什么？ 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”——孙成木《俄国通史简编》 材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料三 工厂工人的数目从1865年的3810