沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）-第四章 A 曲线运动 教案 无答案

曲线运动（拓展课）教案 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）、知道什么是曲线运动； （2）、理解曲线运动中速度的方向是怎样确定的； （3）、理解物体做曲线运动的条件。 2、过程与方法： （1）通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力 （2）通过对机曲线运动条件的归纳，经过在不同的现象中寻找共性的研究方法 3、情感、态度与价值观 通过对各种情景的观察和思考，让学生学会在日常生活中，善于总结和发现问题， 并体验学有所得的快乐，感悟物理与社会生活和生产科技的紧密联系。 二、 教学重点教学难点： 1、教学重点 （1）、物体做曲线运动的方向的确定 （2）、物体做曲线运动的条件 2、教学难点 物体做曲线运动的条件 三、教学方法： 情景引入、观察、分析归纳、推理法。 四、 教学资源： 多媒体，PPT，自制陀螺、白纸、滴灌、红墨水、匀速圆周运动切线模板，自制斜面、小钢球、条形磁铁2条。 五、教学过程： 1、导入课： 我们已学过了直线运动、圆周运动、平抛运动等，下面同学们思考两个问题： (1)、什么是直线运动？ (2)、物体做直线运动的条件是什么？ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 2、本课教学 （1）观察纸小鸟的飞行运动、用PPT出示本节课的各种曲线运动的情景，让学生观察后归纳总结得出结论：轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。 （2）提问：直线运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？ 怎样确定曲线运动中任意时刻（或任意位置）的速度方向呢？ （3）：曲线运动的速度方向 ①看视频： a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出； b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 ②学生做小实验：先看视频再亲身体验陀螺上飞出的水滴沿切线方向飞出 ③用荡秋千分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 ④推理： a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就