沪科版（上海）物理高二第一学期（试用版）-第十章 A 电流周围的磁场 教案 无答案

电流周围的磁场 教学目标： 知识与技能 ⑴知道磁场、磁感线和电流的磁场。 ⑵应用右手螺旋定则判定电流周围的磁场方向。 2．过程与方法 通过对磁场基本属性的学习，感受实验、观察等科学方法。 情感、态度与价值观 感悟奥斯特等科学家求真、勤勉、勇于探索的科学态度。 教具：条形磁铁、小磁针若干 重点和难点 重点：电流的磁场和形象地描述磁场的方法——磁感线 难点：用磁感线描述电流的磁场，以及判断电流的磁场方向 教学设想 关于磁场、磁感线、电流周围的磁场以及右手螺旋定则，在初中《物理》已经学习过，本次课在原有基础上作了适当提高，如螺线内部的磁场等。考虑到教学对象是行知中学重点班的学生，他们的认知能力强，思维跨度大，因此在基础知识的传授上力求精练，在训练方面，想进一步加深学生对磁场基本属性的理解，提高学生解决问题的能力。 另外，本节课介绍了奥斯特发现电流周围有磁场的过程，反映了他对物理现象敏锐的洞察力。 学案说明 多媒体的使用常常会有学生听课过程视觉滞留时间短，前后知识搭接不畅的矛盾。利用学案，可帮助学生理清教师教学的主线，在学中手、脑并用，多元化地参与课堂学习，对提高教学效率应当有所帮助。 教学过程 引言：在前面我们分别从力和能量的角度研究过重力场和电场，从今天开始我们研究磁场。 一、知识回顾 磁铁周围存在有磁场。 演示条形磁铁。它的两极分别是北极N、南极S 磁场对放入其中的磁体有力的作用，同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。 演示两磁体间有相互作用力 磁场不但有大小而且有方向。 物理学中规定：在磁场中任何一点，小磁针北极的受力方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁场的方向。 【注】判断方法：小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁场的方向。 展示条形磁铁，（设问学生）条形磁铁周围有磁场（是客观存在的物体），你能看见吗？摸得到吗？那就更不可能知道磁铁周围的磁场是怎么分布的了。 设计方法：既然磁场对放入其中的磁针有力的作用，那么我在磁铁周围放上一些小磁针，它们受力以后的排列情况，可以形象地显示出磁场的分布情况。 理论研究方法：为了形象、直观地描述磁场，与电场一样，在此我们也引入一些假想曲线——磁感线。 二、磁感线 1．在磁体外部由N极指向S极，内部由S极指向N极，因此磁感线是闭合曲线； 2．曲线上任意一点的切线方向与该点的磁场方向相同； 3．磁感线的疏密