2.1大气受热过程 导学案-云南省玉溪师范学院附属中学高中地理鲁教版（2019）必修第一册（无答案）

导学案 班级： 组别： 姓名： 学习目标 能运用图示说明大气的受热过程。 掌握大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 利用所学知识解释常见的地理现象。 重点难点 1、能运用图示说明大气的受热过程。 2、利用所学知识解释常见的地理现象。 学习过程： 一、课前预习 1．能量来源：(1) 是地球上最主要的能量来源。(2)低层大气主要的直接热源是 。 2．大气对太阳辐射的吸收作用：(1)臭氧和氧原子吸收 ；水汽和CO2吸收 。(2)大气对太阳辐射的吸收具有 。 3．大气对地面的保温作用：(1)地面增温：地面吸收 辐射。(2)大气增温：大气吸收 辐射。(3)大气保温： 将大部分热量还给地面。 二、课中学习 1、大气对太阳辐射削弱作用 （1）大气对太阳辐射削弱形式有哪些呢？（2）大气对太阳辐射削弱最强的形式是哪种？ 阅读教材p37第二段内容，阐述大气受热过程 3、阅读教材p37第三段内容，阐述大气保温作用的原理。讨论晚秋和冬季晴朗的夜晚会出现霜冻，为什么？你如何帮助农民伯伯来防霜冻？ 4请画出大气受热过程及保温作用示意图 三、练习 1、读某地9月22日（阴天）、 9月23日（晴天）气温的日变化曲线图，判断：　实线是　　　　　，虚线是　　　　　， 2、下图中，昼夜温差最小的是（ ） 右图为地球大气受热过程示意图读图回答第3题。 3.大气中( ) A.臭氧层遭到破坏会导致①增加 B.二氧化碳深度降低会使②减少 C.可吸入颗粒物增加会使③增加 D.出现雾霾会导致④在夜间减少 四、课后思考：1、结合本节学习内容，分析影响太阳辐射的强弱与哪些因素有关？ 2、青藏高原太阳辐射强还是弱？气温高还是低，为什么？ 3、分析气温的日变化，最高温和最低温出现在何时？ 同学们下来查阅资料分享在班级QQ群与班级微博上，共同学习，为以后学习日气温的时空变化布奠定知识基础 $$