粤教版（2013）信息技术第二册 2.7程序设计的基本方法 教案

程序设计的基本方法 1、 教学内容分析 本课使用的教材是广东教育出版社出版的，由广州市教育局教学研究室编写的广州市信息技术教科书《信息技术》初中第二册，本课的内容是第2章《程序设计初步》的第七节《程序设计的基本方法》。本课的内容是有关程序设计方法的介绍，提及算法的概念，学生学习的难度较大，但对提高学生对程序的理解有重要的帮助，而且本课的教学有汇总的作用，把前面所学的程序设计的三种基本结构进行汇总。本课在课程安排中作为选学内容。 2、 教学对象分析 学生是初中八年级的，对电脑的使用已经较为熟悉。通过前面的学习，已经掌握了VB的一些基本要素和几个常用的语句，对VB的控件、对象的使用也有一定了解，但对如何设计程序还基本处于空白状态。所以希望通过本课使用学生了解程序设计的一般步骤和方法。 3、 教学目标 1.知识与技能 （1）掌握程序的三种基本结构； （2）了解算法及其描述； （3）了解编写程序应具备的四个方面的知识； （4）了解程序设计的一般步骤。 2.过程与方法 通过抢答，让学生掌握程序的三种基本结构；使用游戏，让学生了解算法的含义与描述；通过实践操作，从模仿开始，让学生逐步熟悉程序设计的步骤。充分利用“信息技术课堂评价系统”等手段，让全体学生参与到课堂中来。 3.情感态度价值观 课堂教学联系实际应用，让学生认识用程序解决生活中的实际问题，体会程序的用途；同时，看能否通过小组的配合，增进学生的协助；通过兴趣抢答、实践操作等，让学生形成积极、主动的学习态度。 4、 教学重点及难点 1.教学重点： （1）掌握程序的三种基本结构。 （2）了解程序设计的一般步骤。 2.教学难点： （1）算法的描述和理解。 （2）使用VB程序实现“猜数游戏”。 5、 教学策略 本课的教学策略主要有两点：1、利用课堂教学管理软件“信息技术课堂评价系统”，实现全体学生同时回答课堂问题，并登记成绩和检测答对率，让学生互相比拼各自的分数，从而使全体学生都参与到课堂中来；2、围绕“猜数游戏”，把课堂教学内容融入其中，让学生在解决实际问题的过程中学到新知识，从而体会程序的用途和设计程序的一般过程。 6、 教学媒体选择 1.利用《信息技术网络教学评价系统》（俗称“答题器”），让学生进行抢答和评价； 2.利用多媒体电脑室、电子教室软件进行教学广播等； 3.利用教学素材、自制PPT教学课件进行教学。 7