冀教版七年级全册信息技术 12.数据的计算 教案

第十二课 数据的计算 一、教学内容分析 本课为冀教版《信息技术》七年级第十二课《数据的计算》。本课的主要目的是让学生了解电子表格计算功能，学习使用公式法和函数法进行计算的方法，会求和及计算平均值，会使用“填充柄”。 二、学生情况分析 本课教学对象为初一年级学生。通过对上一课的学习学生已掌握了Excel的基础知识及工作表中数据的输入的方法。对电子表格的强大功能有极高的学习兴趣，充满的好奇。 三、教学目标 1、知识目标：了解电子表格的计算功能 2、技能目标： 1） 熟练掌握利用公式法和函数法进行计算。  2） 熟练掌握计算求和及平均值。 3）会使用“填充柄”。 3、情感目标：通过解决实际碰到的问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，也领略Excel的良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。让学生尝试与同学合作，学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。   四、重点、难点     1、教学重点：会求和及计算平均值。     2、教学难点：填充柄的正确使用。    五、教学方法     使用任务驱动教学、自学指导法、小组协作法 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 新课导入 上一节课我们一起认识了Excel，同学们学会了在工作表中输入数据，大家会发现Excel的工作表是“活”的，它具有很强的数值处理能力，它可以根据你提供的公式自动进行计算，提高统计效率。这节课老师将和同学习一起来学习它的计算功能。 复习上节课知识要点，激发学生学习兴趣 讲 授 新 课 求和 进入初中以后我们年级进行了很多次考试，面对全年级学生成绩的庞大数据群，如何才能做到简洁快速的了解大家的成绩状况呢？ 讲解：小计又称为求和，就是把某几个或某一批单元格的数相加，填入指定的单元格，我们如何计算某人的四科成绩小计？   教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生，要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们。 教师总结，求和的第一种方法——公式法 对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以求和。   填充 讲解：对于其他两个同学的部分求和，不必一个一个地输入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用填充柄进行公式的复制。   教师提问： 为什么有的同学操作填充柄时出错，分析原因所在。 强调：所谓“填充柄”