第五章 自然地理环境的整体性差异性 复习学案-人教版（2019）选择性必修一高中地理

第五章 自然地理环境的整体性差异性 【学习目标】 1.扎实掌握地域分异基本规律的表现以及形成的原因，提高判读自然带分布的能力； 2.自主学习，合作探究，学会用对比分析的方法研究地域分异规律对生产实践的指导意义； 3.激情投入，享受成功。认识地理环境的复杂性、多样性，树立科学的环境观。 【使用说明及学法指导】 1.依据复习案，进行知识梳理；熟记基础知识。 2.完成拓展训练，A层全做，★B层选做，★和★★C层选做。写出探究题的要点。 3.将复习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 Ⅰ.自主回扣复习 （结合提示回扣课本落实重点问题） 由赤道向两极的地域分异规律 从沿海到内陆的地域分异 山地垂直地域分异规律 Ⅱ.我的疑问 Ⅲ.质疑探究 探究活动1： 例1．分析识别某地的自然带及其分布规律 （1）写出各地的自然带的名称： （2）1-2-3-4的更替是以 为基础的，反映的是_____________的地域分异规律。 （3）3-5-6是以 为基础的。反映的是_____________地域分异规律。 例2．读“我国北部地区自然带分布略图”，完成下列问题。 (1)写出图中各字母表示的自然带名称： A． ；B． ；C． 。 (2)图中自然带的分布体现了 地域分异规律。这种地带性的产生受 影响较大，同时也是在一定的 基础上进行的。从全球来看，这种分布特征在 地区表现的特别明显。 (3)A自然带的气候类型是 ，B、C自然带的典型植被类型分别是 、_______。 探究活动2：掌握垂直自然带的分布规律： 例3.读喜马拉雅山南坡和北坡存在的不同自然带分布示意图，回答下列问题。 （1）写出下列各自然带与图中A、B、C、D的对应关系。 ①落叶阔叶林带 ②针叶林带 ③针叶阔叶混交林带 ④常绿阔叶林带 A ，B ，C ，D 。 （2）此图自然带的分布反映了地理环境的