湖南省雅礼中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题（PDF版）

$$2020年高一第一次月考试卷 历 史参考答案 一、选择题(本大题30小题,每小题2分,共60分) 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 D A A C B D C B C A D A C C A 题 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答 C C D B A A C B C C D C A D A 1. D。元谋人和北京人都距今久远,缺乏史书记载,考古发掘是现在了解他们生产、生活的唯一途径,故D项正确。 2. A。龙山文化处于原始社会晚期,大型粮仓的发现可以说明当时农业的进步,故A项正确。 3．A。 几十座中型墓也有较丰富的随葬器。上千座小墓随葬品则十分贫乏，有的甚至一无所有。说明当时已经出现了阶级分化。 4．C。根据常识可知，鼎是古代权力的象征，是青铜铸造；“铜渣”“铜镞”“铜锥”也是青铜制品，故C项正确。旧石器时代以使用打制石器为主要标志；新石器时代以使用磨制石器为主要标志；铁器时代以能够冶铁和制造铁器为主要标志，故A、B、D三项排除。 5. B。　材料中的“芒芒禹迹，划为九州”意思是大禹走过的地方，成为了现在的九州； “夏有乱政，而作禹刑”意思是夏朝时因为社会混乱，所以统治者制定了一部刑法，被称为禹刑，即夏朝已经有了刑法；“鲧作城郭”意思是鲧建立城郭，综合分析可以推断作者意在说明早期国家诞生。故B项正确。其余三项与材料无关，排除。 6． D。商代以神权巩固王权，材料“天象的变化视为天意的展现”说明商代生活带有宗教神秘色彩，故D项符合题意；由材料“天象、历法和占卜，作为行事的依据”可知历法没有用于指导农业生产，故A项不符合题意；材料“天象的变化视为天意的展现”表明观测天象是为了解天意，故B项不符合题意；材料表明占卜是国家政治生活的重要内容，故C项不符合题意。 7． C。西周实行分封制，同姓亲族是分封的主体；异姓诸侯国的情况则不尽相同，其中既有功臣、姻亲，也有原来的附属国。①③属于对同姓(姬姓)贵族的分封；②属于对功臣的分封；④属于对先代帝王后代的分封，故选①③组合，故排除A、B、D三项，选C项。 8． B。“加强了周王室与各诸候国的经济、文化联系”体现的是分封制的作用，故选B项；大宗小宗是宗法制的特点，排除A项；禅让帝位存在于原始社会时期，排除C项；秦朝开创专制主义中央集权体制，排除D项。 9. C。春秋战国时期与国家产生和文明起源无关,故A、B两项错误。推动春秋战国时期社会大变革的直接动力是诸侯国的变法运动,故C项正确。“政权分立”是三国两晋南北朝时期的时代特征,故D项错误。 10． A。据所学可知，秦国是边陲小国，在当时被其他诸侯国视为“夷狄之国”。据材料“而在战国晚期秦与六国殊死较量中，已经完全被遗弃了”并结合所学可知，在战国时期诸侯兼并战争中，秦灭六国，统一中国，昔日的“夷狄之国”统一成为中原的霸主，这体现了秦国的封建化，也是华夏文化的认同加强，A项正确；B项不是材料主旨；材料主要是“夷夏”观念的变化，C、D两项与材料无关。 11. D。　A、B、C三项均属于法家主张，与儒家主张无关，排除；他们共同的出发点是恢复社会秩序，为改善君王统治出谋划策，故D项正确。 12. A。根据材料“善政不如善教之得民也”可知孟子主张仁政,强调道德教化的作用,故A项正确。 13．C。据题干材料并结合所学知识可知，士阶层的分化能为春秋战国时期从奴隶社会向封建社会过渡提供条件，故选C项。 14．C。春秋战国时期的诸子百家纷纷提出各自的治国主张，出发点是针对当时诸侯纷争的局面，稳定统治秩序，故选C项。只有道家涉及宇宙时空的探求，排除A项；老子主张“无为而治”和墨子的思想都未体现加强“君主权力”，排除B项；材料体现的是稳定社会秩序，不是体现个人价值，排除D项。 15．A。结合所学可知，“远人不服，则修文德以来之”体现了儒家“仁”、“德”的思想，“道私者乱，道法者治”体现了法家的法治思想，“治大国若烹小鲜”体现道家崇尚自然的思想，“尚贤者，政之本也”体现了墨家“尚贤”思想，因此A选项正确。其他选项不符合上述分析，错误。故正确答案为A选项。 16． C。中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）称为食邑。食邑制是分封制的产物。战国时各国任用官吏时给予官吏薪俸的制度促进了分封制的瓦解。本题涉及到古代官员工资改革的问题，A是经济问题；B选项时间有误；D选项与题无关，排除。 17. C。材料中的“进步”是从“统一”的角度论述的,是指中央与地方的关系,因此C项正确。A项是西周的措施,秦朝已经废除,故