第二单元 劳动光荣A卷·基础达标卷-2020-2021学年新教材高中语文必修上册【创新思维】同步AB卷（统编版）

第二单元　劳动光荣 A卷 1．A　B项，张冠李戴。“任德旭建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园”错，根据材料二，应是“50名干部”。C项，强加因果。“回头看”并不是满足自己的工作成绩，而是需要一种正向的“看”。D项，“针对不同的问题精准施策，还要敢于担当”错误。原文为“‘回头看’要落在改上……更需要敢于担当”。 2．D　D项，“‘回头看’标志着脱贫攻坚进入了冲刺阶段”错误。无中生有，原文没有提到。 3．C　【甲】空，根据前文“主攻深度贫困”以及位于文章第一段，应该填总括性的句子，故此处选④。【乙】空，“拔掉穷根，就得有当家产业。”意思为：“不应该单纯地依靠国家扶贫，去‘输血’，应该有自己的产业去赚钱，去‘造血’。”故此处选③。【丙】空，根据后文“今年，各地区各部门靶心不变，围绕群众最关心的‘两不愁三保障’突出问题，逐户逐项对账销号”，可知应选①。【丁】空，根据后文“数据显示，近年来贫困县地区生产总值年均增速高出全国平均水平2个多百分点”，可知应选②。 4．①材料三围绕脱贫攻坚需要“回头看”这一中心论点，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路展开论证，逐层递进。②在“怎么办”这一层的论证中，作者按照勇气、态度、行动来展开论证，形式上构成并列，内容上形成递进，有很强的逻辑性。 5．①扶贫人员要在扶贫工作中勇于担当，率先垂范，真抓实干，积极为群众排忧解难，成为脱贫攻坚的重要力量；②“扶贫工作”要因地制宜、因户制宜，充分调动困难群众的主动性，有针对性地解决群众生活中的实际困难，还要注重贫困地区的基础设施建设；③随着减贫工作的深入，要有发现现有工作中问题的魄力、直面问题的勇气、解决问题的担当，确保减贫工作有实效。 6．D　“其原因是他天生胆大”有误，应是为“种子事业”的初心与梦想使他不顾危险、奋然前行。 7．A　“其意义不在当下，而在未来”有误。 8．①作为中国植物学家，钟扬为人类建造了一个种子的“宝库”，体现了他着眼未来的创新精神；②钟扬从主动到西藏采集种子到成为中组部援藏干部十几年间，他和同伴已经成功地收集到了上千种植物的4 000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5，但他并不满足于此，甚至冒着“生命危险”采集种子，体现了他永不止步的探索精神；③深深扎根艰苦环境，毫不畏惧随时出现的高原反应和长时间的体力透支，体现了他不畏艰辛的实干精神。(意思相近即可) 9．B　李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。 10．C　主要采用了心理描写。 11．①虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是悲哀；②李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成了过错，而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到表扬，这是悲哀；③大学毕业后李云投入IT行业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这也是社会的悲哀。 12．①打破时空的限制，便于塑造人物，展开情节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实，穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰富。③虚实两相对比，小说主旨表现得更加突出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比，更集中地揭示题旨。 13．D　恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。忠于职守：指忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。持之以恒：长久地坚持下去。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。精雕细琢：比喻做事情精益求精。 14．C　A项，无主语，去掉“由于”；B项，偷换主语，把“精益求精”前的“人们”改为“古人”；D项，重复累赘，去掉“职业精神”。 15．B　解答这类题时，应从内容和形式两个方面入手。①内容上，可以思考话题的统一性。所讲述内容主旨或观点的统一、主语或陈述对象的统一，事理的相承性和意境的协调性；②形式上，可以思考前后的照应性、句式的一致性和音节的和谐性。然后借助选项的特点进行排除即可。结合语境，看括号后的内容和句式，“《庄子》中的‘庖丁’……”“明末微雕家王叔远……”根据句式的一致性原则，选项中A和C与之不同，可排除。D项是“把字句”，与括号后面的句式也不一致，可排除。 16．①将“而且”改成“但”；②“清新的空气与香茶的芬芳”改为“清新的空气与芬芳的香茶”；③将“喝朝茶与午茶不同”改为“喝午茶与朝茶不同”；④“胆内放壶”改“胆放壶内”。 17．①技艺精湛；②敬畏职业；③关注细节；④追求完美(极致)。 18．[写作指导