内容正文:
第八单元 多彩词汇
A卷
1.C “所有历史记忆”太绝对。
2.D “只要……就一定会”太绝对。材料三说“因此,应将二者有机结合起来,进行综合分析、比较,这样定会取得更大收获”。
3.A 材料四中的西方观点是“中国文字是埃及传入的”,而A项以事实证明中国文字早于埃及。所以A项是最有力的论据。
4.①将古老与新潮融合,创新甲骨文传播方式。②将甲骨文与科技融合,搭建桥梁。③专业研究者探索研究路径,加快研究进程。④培养年轻人对甲骨文的喜爱,为甲骨学的发展储备后续人才。
5.①甲骨文起源时间早。②甲骨文有传承和解读。③甲骨文和后来的汉字一脉相承。④起源于甲骨文的中国汉字影响了周边国家的文字形成。
6.B “清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤”于文无据。
7.D 说“父母对孩子如何教育”不恰当。
8.①写出交通的不便和路途的遥远,暗示李暖暖支教环境的恶劣,交代了故事背景;②为后文叙述李暖暖的一系列转变做铺垫,衬托了李暖暖朴素简约的新形象;③为揭示主旨创设条件,正是艰难环境的磨炼使李暖暖成长成熟。
9.(观点一)我认为小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长。①对父亲态度的变化。由原来赌气离家,想折磨自己惩罚父亲,到最后原谅父亲。②自己的外表由个性到朴素。原来长头发,穿着怪异艳丽,喜欢首饰,到现在头发短而整齐,穿着朴素。③做事认真,顾及学生心理。决心把学生带到初中;带学生吃饭能顾及孩子自尊;分食物像母亲。
(观点二)我认为小说抒写的是在艰难教学中师生感情的真挚。①老师热爱学生。带学生吃饭能顾及孩子自尊;决心把学生带到初中;分食物像母亲。②学生热爱老师,学生为留住老师,每天给老师送一个从家里偷来的鸡蛋,老师感动大哭。③为改善教学条件,李暖暖让我给她集资,要他父亲拿钱来赎身;学校给李暖暖最好的房子,家长都尊敬她。
10.D 本段“玻璃幕墙体通体透亮,还有什么含蓄可言”运用了反问的修辞手法;“钢架交错,似裸露闪亮的筋骨,没有任何羞涩需要多余的遮掩。”运用了比喻和比拟的修辞手法;“远去了,哥特式建筑;远去了,巴洛克的繁绮奢华;远去了,爱奥尼与陶立克柱子,就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光”运用了排比和拟人的修辞手法。本段文字没有使用夸张和对偶的修辞手法。
11.解析:原文的句子三个“远去了”运用排比的修辞手法,增强了语言的节奏感,“无法取悦都市的目光”运用拟人的修辞手法,增强了语言的形象性;原文中“远去了”单独成句,有强调作用,句子也更整齐有力;原文的句子更能强调作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情,情感更强烈。
答案:①原文中三个“远去了”单独成句,有强调作用,句子也更整齐有力。②原文运用排比和拟人等修辞手法,增强了语言的节奏感和形象性。③原文更能强调作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情。
12.解析:从“过去”和“现在”两词可知①空与前边的“含蓄而充满魅力”相照应,从“不是吗”一句可知本段从“玻璃幕墙体通体透亮”到段末是对①空的解释,从而得出①空的答案:变得简单而直露;②空从“比如”到文末可得出是“服装上的表现”,联系前文可得出这里重点讲的是变化,从而得出此空的答案。
答案:①变得简单而直露 ②变化首先从服装上表现出来
13.①“普遍”改为“普及”;②删掉“之中”;④“粉丝经济”改为“‘粉丝经济’发展”;⑥“带动”后面语序调整为“消费升级、行业变革和市场发育”。
14.年度流行语展现出时代的变与不变,变化的是国家发展,不变的是人们的追求与奋斗精神。
15.(1)静女其姝 静女其娈
(2)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
(3)金风玉露一相逢 便胜却人间无数
16.[写作指导] 材料的第一句话“土,地之吐生物者也”,是关于“土”的基本解释,也是作文立意的逻辑起点。这一基本内涵,应该贯穿本次写作始终。材料的第二句话是对第一句话的申发,目的在于帮助我们开阔视野,拓展思路。土生万物,土创文明,土蕴情感……材料中的“土”是正面的、积极的、正能量的物象,立意不能偏离这一理解。作为核心要素,凡是能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的,都视为切题。
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第八单元 多彩词汇
A卷·基础达标卷
测试时间:100分钟
一、论述类、实用性文本阅读
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:3 000多年前的甲骨文,时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体,设计出系列甲骨文表情包,让传统文化焕发新的光彩。从1999年起,陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作。“作为韩美林老师的设计助手,我参与了2008年北京奥运会的运动造型设计,融进甲骨文元素的体育运动项目造型,受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评,成为经典案例。”陈楠说。近20年间,