沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）第四章 A 匀速圆周运动教案

[课 题] 匀速圆周运动 高中物理 [教学目标] 知识目标：1.使学生理解和掌握描述圆周运动快慢的物理量：V ω T的含义。 2.使学生掌握匀速圆周运动的物理意义及特征。 2.能运用圆周运动的原理解释生活中常见的现象。 能力目标：1.培养学生进行初步抽象思维的能力。 2.培养学生学会温故知新、类比学习的方法。 2.培养学生依据实验事实进行逻辑推理的能力。 情感目标：1.运用多媒体创设物理情景，激发学生的学习兴趣。 2.通过强化知识的实际运用，激励学生的学习激情。 3.通过对神舟六号知识的学习，激发学生的民族自信心和自豪感。 [教学重点] 描述圆周运动快慢的物理量：V ω T的理解和应用。 [教学难点] 匀速圆周运动概念性知识的运用。 [教学方法] 情景展示、实验探索、点拨启思、协作建构、类比学习。 [教学用具] 电脑及教学课件（一组）。 [课程类型] 新授课 [设计思路] 本节课始终“以学生发展为本，教学内容贴近生活，贴近时代，实现学生学习方式的根本转变”的教学理念进行设计。课堂的主线就是通过类比的方法，使学生通过回忆直线运动的探究模式，自主学习圆周运动。让这种“老师提出问题，学生解决问题”的形式贯穿于课堂之中。 [教学方法] 本节课主要依据“以景激趣”、“以景启思”、“类比学习”、“协作探究”的学理念，通过教师引导，使学生在掌握知识的同时培养自己的自主学习能力和爱国主义精神。同时通过多种媒体的组合运用，力求实现激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维、启迪学生的科学思想和方法等多元化的教育目标。同时，辅以练习巩固，增强学生的理解能力。 [教学过程] 引入新课 [图片展示]上海市南浦大桥夜景照片 观察：车辆运动轨迹有怎样的特征呢？ 学生回答：情况复杂，有直线有圆周。 [比一比]看谁举出的例子多？ 学生竞赛：举出生活中，物体做圆周运动的例子。 从今天开始，我们就将把目光转向这些运动轨迹是圆周的曲线运动问题…… 第七章：圆周运动 二、新课讲述 前面大家都举出了一些物体做圆周运动的例子，那同学