内容正文:
第5单元 细胞呼吸与光合作用
B卷
1.C ①过程是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段,产生少量ATP,故①过程中有少量的ADP转化为ATP,A正确;②过程为有氧呼吸的第二阶段或有酒精生成的无氧呼吸的第二阶段,如果是无氧呼吸的第二阶段,生成CO2的同时会生成酒精,B正确;②过程若为有氧呼吸的第二阶段,则会产生ATP,如果是无氧呼吸的第二阶段则不能产生ATP,C错误;无论是有氧呼吸还是无氧呼吸,它们的第一阶段即过程①均在细胞质基质中完成,如果②过程是无氧呼吸的第二阶段,则发生场所也是细胞质基质,D正确。
2.D 有氧呼吸与无氧呼吸均可产生丙酮酸(呼吸作用第一阶段)和CO2(有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段)以及ATP,但仅在有氧呼吸第三阶段才有H2O产生,故选D。
3.D ④无氧呼吸的第二阶段无ATP产生,A错误;③呼吸作用的第一阶段、①有氧呼吸的第二阶段产生[H],②有氧呼吸的第三阶段消耗[H],B错误;只要有氧气就可以发生①②③代表的有氧呼吸过程,C错误;植物细胞有氧呼吸产生二氧化碳和水,无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,部分器官如甜菜的块根、马铃薯的块茎经过无氧呼吸会产生乳酸,D正确。
4.D 在零上低温、低氧、适宜的湿度条件下,最有利于水果蔬菜保鲜,A错误;由于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,所以在包扎伤口时,可选用透气的纱布进行包扎,抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,而不是避免组织细胞缺氧死亡,B错误;提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的乳酸对细胞造成伤害,C错误;土壤板结应及时进行松土透气,促进根系有氧呼吸,防止植物无氧呼吸产生酒精,有利于主动运输,为矿质元素吸收供应能量,D正确。
5.C 酒精发酵需要在无氧条件下进行,A错误;实验中冒出气泡说明酵母菌呼吸产生二氧化碳,根据是否产生二氧化碳不能确定呼吸方式,B错误;葡萄糖在提取液中酶的催化下发生了氧化分解,C正确;该实验是在细胞破裂条件下进行,不能证明完整细胞中不能进行该过程,D错误。
6.A 假设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为X,则酵母菌有氧呼吸吸收的氧气为6X,产生的二氧化碳为6X;无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y,无氧呼吸产生的二氧化碳为2Y,由题意可得关系式:(6X+2Y)∶6X=3∶1,解得X∶Y=1∶6。
7.D 有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行,有氧呼吸的第二、第三阶段在线粒体中进行,所以有氧呼吸主要在线粒体中完成,A正确;无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸相同,在细胞质基质中完成,无氧呼吸的第二阶段也在细胞质基质完成,B正确;人属于需氧型生物,在安静时,进行有氧呼吸,在运动时,仍以有氧呼吸为主,但部分细胞会进行无氧呼吸以补充机体细胞对能量的需求,C正确,D错误。
8.D 加入碳酸钙可以防止色素被破坏,A正确;用无水乙醇提取叶绿体中的色素,B正确;由于不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,所以可利用纸层析法分离4种叶绿体色素,C正确;由于绿色植物几乎不吸收绿色光,所以植物的叶片一般呈现绿色,D错误。
9.C 叶绿体中类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,所以将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,由于色素吸收红光和蓝紫光,使得光谱的颜色明显减弱。
10.D 定性滤纸要干燥,使色素被吸收的速率相等,A不符合题意;剪去滤纸条一角两端,这样可以减小边缘效应,使色素在滤纸上扩散均匀,便于观察实验结果,B不符合题意;滤液细线画的细而直且均匀,而且要求含有较多的色素,C不符合题意;盖上培养皿盖可以防止层析液挥发,与使色素带清晰又整齐无关,D符合题意。
11.B 加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏,A正确;绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中,但不能溶解在蒸馏水中,因此不能用蒸馏水代替无水乙醇提取叶绿体中的色素,B错误;水浴加热,用玻璃棒搅拌,有助于细胞的破裂,可加快色素的溶解,C正确;滤液细线中含有的色素能够溶解在层析液中,所以用纸层析法分离色素时,画好的滤液细线不能触及层析液,D正确。
12.C 类囊体是叶绿体内的结构,原核生物含有叶绿素、但无叶绿体,A错误;光反应也需要酶的催化,B错误;光反应产生的氧气全部来自水的光解,C正确;CO2中碳的转移途径是CO2→C3→(CH2O),D错误。
13.B 光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜,暗反应的场所是叶绿体基质。
14.D 题图中的结构表示类囊体薄膜,①表示水分子,A正确;与光合作用有关的色素都分布在结构②类囊体薄膜上,B正确;该膜上发生的是光反应,可以将光能转变为ATP中的化学能,C正确;NADPH和ATP都能用于暗反应,氧气用于有氧呼吸的第三阶段,D错误。
15.B 暗反应要消耗光反应产生的ATP,A正确;暗反应有光无光均可进行,B错误;C3的还原要消耗光反应产生的NA