1 水的分布与组成（学生+教师版） —浙教版八年级科学上册讲义

水的分布与组成 知识点1：水的分布和水循环的相关知识 地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈 1. 水以各种不同形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内 地球上的水大部分以 的形式存在，各水体是相互联系的——水有三态，随温度的变化而变化。 3. 一个人体内有2/3是水分，儿童体内有4/5是水分，水母的含水量达98％。 4. 水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水。 ①水是生命有机体的重要组成部分 ②水参与地球生命体的活动过程 举例：绿色植物中 A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温 ③长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 （举例：气根、叶刺、骆驼） 例： 下列生物体内含水量最高的是（ ） A、人体　　 B、水母　　 C、黄瓜　　 D、风干的种子 海陆间大循环示意图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 结论：水的运动经历蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流等循环变化 例：形成水循环的外在动力是 和 。形成水循环的内因是水的 （物理性质/化学性质），即水的三态会随 而转换。 6. 每年的3月22日为“世界水日” 7. 大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。 知识点2：水的组成、水的重要性质 1. 水的电解 了解实验装置及电路连接（如图） 实验步骤及观察内容： 1）注入水，关闭活塞，注意正负极 2）接通电源，仔细观察 A. 观察两极附近通电前后的现象， B. 两支玻璃管内液面出现的变化： C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。 产生的两种气体的体积比： . D. 验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条 ②点燃 E. 出现的不同的现象： 体积小的气体能使带火星的木条复燃— . 体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰—— . 实验结论： . 说明水是由氢和氧组成的（不是由氧气和氢气组成的） 例：水电解实验中，正极得到的气体是 ，检验这种气体的方法是 ；负极得到的气体是 ，检验这种气体的方法是 。正极和负极所得气体的体积比约为 。 例:水电解实验说明了水是由 和 组成的。电解水是 过程。（化学变化或物理变化） 反应原理： 2. 水的重要性质 颜色 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 例题 1．下图是地球上各种水体的分布，有关水资源的叙述，正确的是(　 　) 第1题图 A．地球上的淡水资源中最重要的是海水 B．陆地淡水目前人类都可以大量使用 C．冰川水属于海水 D．地球上的淡水资源是有限的 2．地球上储量最大的水是(　 　) A．海水　　 B．河水 C．湖水 D．地下水 3．占地球上水储量的比例极少，但在水循环中的作用却很大的水体种类是(　 　) A．海洋水　 B．冰川水 C．湖泊水　 D．大气水 4．下列水循环过程中，物态变化是由液态变成气态的是(　 　) A．海洋上的降水 B．陆地上下雪 C．冰川融化成水流入江河 D．植物的蒸腾作用 5．下列四个地区中，水循环比较活跃的是(　 　) A．长江、黄河发源地区 B．长江中下游地区 C．新疆沙漠地区 D．南极冰川地区 6．目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在(　 　) A．人工降雨，促进大气中的水汽输送 B．植树种草，增加空气中的水汽含量 C．修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流 D．抽取地下水，加速地下径流的循环 7．下列生物体中含水量最高的是(　 　) A．人体 B．水母　 C．黄瓜 D．水稻 8．动植物为了适应不同水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是(　 　) A．白杨树冬天要落叶 B．仙人掌的叶长成刺状 C．沙拐枣的根深深扎入地下 D．芭蕉的叶片很大 9．如图所示为水循环图，据图回答下列问题： (1)写出图中各数字在水循环中所表示的环节： ①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。