2.2 世界的气候类型（第2课时） 教学设计-中图版八年级上册初中地理

课型：新授 课题：世界的气候类型（第2课时） 教材分析 本节内容选自中图版地理教材八年级上册第二章第二节的第二课时。在第一课时已经学习了4种热带气候，对气候的特点和分布已经有了一定认识和了解，对接下来学习亚热带气候类型、温带气候类型、寒带气候和高原高山类型打下了良好的基础。这是对世界气候类型进一步的学习，也是为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了铺垫。这对后期学习国家和地区都有承上启下的作用，所以本节内容是非常重要的。 课标解读 本节课标要求：1.在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布地区；2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 通过对课标的解读，本节内容既要传授学生知识，更要注重对学生学习方法的培养。使学生能够举一反三，真正的做到活学活用！通过同类型气候的比较，在气温和降水中比较异同，进一步学习气候类型的异同。 教学目标 1.知识与技能 （1）记住亚热带气候、温带气候、寒带气候和高原高山气候类型的名称、分布、气候特征和自然景观； （2）会根据气候资料图表分析某种气候类型的特征。 2.过程与方法 以自主学习为主，小组合作为辅，来提高学生的合作能力和读图分析能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过本课学习，使学生能够利用气候指导实践，做到让地理走进生活； （2）通过几种气候类型的特点和分布规律的对比，培养学生对比分析能力。 教学重点、难点 1.亚热带气候、温带气候、寒带气候和高原高山气候类型名称、分布和气候特征； 2.根据气温曲线和降水量柱状图描述气候特征，判断气候类型。 设计理念 将课堂交给学生，以“授人以鱼不如授人以渔”的理念落实“以学生的发展”的核心理念，培养学生自主学习能力。 教法学法 讲授法、讨论法、比较学习法、多媒体展示法 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 复习导入   展示热带气候的气温降水柱状图和景观图 提问：气温降水柱状图对应什么气候？该气候的景观图是？  比较气温降水柱状图，发现差异并说出四种热带气候类型。 通过复习上节课学习的内容，完成前后知识的衔接，使学生能快速进入学习状态。 环节二 自主学习 合作探究 模块一：亚热带气候 自主探究一： 展示亚热带季风气候和亚热带气候分布图，让学生思考归纳出该气候分布特点。 展示亚热带季风气候和亚热带气候